Questões Concurso Ministério Público Estadual - BA (MPE/BA)

#Questão 696056 - Matemática, Cálculo Aritmético, FGV, 2017, Ministério Público Estadual - BA (MPE/BA), Assistente Técnico

#Questão 696058 - Matemática, Cálculo Aritmético, FGV, 2017, Ministério Público Estadual - BA (MPE/BA), Assistente Técnico

#Questão 679544 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, FGV, 2017, Ministério Público Estadual - BA (MPE/BA), Analista Técnico

Maria Montessori, uma importante educadora, influenciou a educação em um período de extrema rigidez das instituições escolares. Deu especial atenção à preparação do ambiente propício para o desenvolvimento infantil, à liberdade de ação das crianças pequenas e ao material a elas ofertado. Em um ambiente de liberdade, desenvolveu o conceito de disciplina ativa, segundo o qual o indivíduo disciplinado é aquele que:

A) é senhor de si mesmo e, em decorrência, pode dispor de si ou seguir uma regra de vida;

B) reconhece as regras de conduta social e as cumpre nos grupos em que está inserido, sem a necessidade de intervenção da mestra;

C) cria e recria as regras de convivência social, atendendo aos interesses próprios necessários ao seu desenvolvimento;

D) tem liberdade total e irrestrita, não devendo ser interditado em suas ações mesmo que cause conflitos;

E) deverá amoldar-se a uma disciplina que circunscreva-se ao meio escolar, sem a preocupação com o ambiente social mais ampliado.

#Questão 679545 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, FGV, 2017, Ministério Público Estadual - BA (MPE/BA), Analista Técnico

Piaget afirma que, no estágio pré-operatório, as crianças apresentam certas características que limitam a possibilidade do estabelecimento de trocas intelectuais equilibradas. La Taille (1992) afirma que, neste estágio, falta à criança:

1) a capacidade de aderir a uma escala comum de referência quando em diálogo com outra no mesmo estágio;

2) uma regulação essencial do raciocínio que a obrigue a levar em conta o que disse em princípio para construções discursivas ulteriores;

3) a facilidade em colocar-se no ponto de vista de outrem.

Essas três características juntas representam o que Piaget denomina:

A) Pensamento Categorial;

B) Pensamento Egocêntrico;

C) Pensamento Operatório Formal;

D) Pensamento Reversível;

E) Ação Interiorizada Reversível.

#Questão 679546 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, FGV, 2017, Ministério Público Estadual - BA (MPE/BA), Analista Técnico

Dentre as ideias de Vygotsky, a que foi mais difundida no campo educacional foi o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal, definido pelo autor como a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial. Tais níveis costumam ser determinados, respectivamente, através da observação:

A) das reações de segurança que a criança aparenta ao resolver problemas complexos e das reações de insegurança que a criança aparenta na resolução de problemas complexos;

B) daquilo que a criança resolve sem auxílio de um adulto, mas com a utilização de instrumentos concretos de apoio, e daquilo que é resolvido pela criança de forma autônoma;

C) da quantidade de respostas corretas que a criança dá a situações problemáticas preestabelecidas e da quantidade de respostas incorretas que a criança dá a situações problemáticas preestabelecidas;

D) daquilo que a criança efetivamente já aprendeu e daquilo que a criança poderá aprender na interação com outra criança de seu grupo social que se encontra no mesmo nível de desenvolvimento;

E) das ações, em resposta a um problema, que o indivíduo realiza de maneira independente e das ações, em resposta a um problema, que o indivíduo realiza sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.

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