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Questões Concurso Ministério das Cidades

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Listagem de Questões Concurso Ministério das Cidades

#Questão 615258 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, CETRO, 2013, Ministério das Cidades, Analista Técnico Administrativo C1

Comparando os textos I e II, assinale a alternativa correta.

A) Ambos tangem a questão do preconceito racial no Brasil, mas o texto I é mais imparcial, devido à utilização mais eloquente dos recursos expressivos da língua.

B) Ambos os textos trazem uma preocupação com a urgência da intervenção do Estado para se combater o descaso sofrido pelos negros no Brasil, desde a época da escravidão.

C) Em ambos os textos, há um predomínio da narração, apesar de eles demonstrarem claramente um ponto de vista acerca da condição do negro no Brasil.

D) No texto II, a construção do raciocínio se dá de forma mais racional e objetiva, ao passo que no texto I o autor dá maior vazão a sua subjetividade.

E) No texto II, há o objetivo de apresentar o tema sem a inserção de opinião, característica própria de textos oficiais como esse; não é o que ocorre no texto I, em que o autor aponta claramente sua opinião no último parágrafo do texto.

#Questão 615259 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, CETRO, 2013, Ministério das Cidades, Analista Técnico Administrativo C1

Levando em consideração o raciocínio construído no quinto parágrafo pelo autor do texto, assinale a alternativa correta.

A) A pergunta do autor revela sua dúvida para tirar conclusões a respeito da comparação entre os atos generosos de pessoas abastadas e os de pessoas como Maria Velha.

B) Os atos de generosidade de uma pessoa abastada implicam, para ela, a privação de aspectos essenciais a sua vida.

C) Para o autor do texto, a nobreza da atitude de Maria Velha não pode ser equiparada aos atos altruístas de uma pessoa abastada.

D) O autor enxerga diferença entre as pessoas que realizam uma obra a qual não lhe trará vantagem material ou projeção de fama e aquelas que o fazem em consonância com suas convicções.

E) A finalidade do raciocínio construído pelo autor é apontar que as virtudes de uma pessoa independem de sua posição social.

#Questão 617211 - Língua Portuguesa, Conjunções, CETRO, 2013, Ministério das Cidades, Analista Técnico Administrativo C1

Levando em consideração o terceiro parágrafo do texto e as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.

A) Em ?Lembro da construção já na fase final?, há uma construção coloquial do ponto de vista da regência, que pode adequar-se à modalidade padrão escrita com o uso do verbo ?lembrar? em sua forma pronominal (Lembro-me da construção).

B) Em ?Era então frágil e curva?, o termo destacado assume um valor adverbial, referindo-se à época em que Maria Preta havia, conforme o restante da frase, assumido determinadas características físicas. Assim, uma construção semanticamente equivalente ao trecho seria ?Era, desse modo, frágil e curva?.

C) Em ?aplicando o mais na realização de seu grande objetivo?, o termo destacado é um advérbio de intensidade, equivalendo em sentido ao destacado nesta frase: Passou a trabalhar mais no novo emprego.

D) Nos trechos: ?Ela passava semanalmente pelas casas?, ?Subia da casa onde morava? e ?trazendo com dificuldade nas costas o saco onde punha os retalhos?, todas as expressões destacadas expressam a mesma circunstância: a de movimento.

E) Nos trechos: ?a fim de apanhar retalhos de pano? e ?que iam alimentar a construção?, a substituição dos termos destacados pelo pronome oblíquo teria como resultado as seguintes expressões, adequadas à correção gramatical: ?a fim de apanharlhes? e ?que lhe iam alimentar?.

#Questão 617617 - Língua Portuguesa, Acentuação Gráfica, CETRO, 2013, Ministério das Cidades, Analista Técnico Administrativo C1

Levando em consideração os dois últimos parágrafos e as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.

A) Sendo retirados os acentos gráficos das palavras ?Daí?, ?país? e ?público?, dar-se-ia origem a três novas palavras existentes na Língua Portuguesa, mas de sentidos diferentes.

B) Em ?descentralização?, o prefixo ?des-? possui o mesmo significado que o existente nos prefixos dos termos ?transversalidade? e ?intersubjetivas?.

C) Como em ?intersubjetivas?, observa-se nos termos ?interrelação? e ?intercontinental? uma adequação às convenções ortográficas vigentes.

D) No trecho: ?ofensas a direitos? é necessária a utilização de acento grave indicativo de crase (à), já que o substantivo ?ofensas? rege preposição ?a?.

E) Em ?que seja capaz de tornar iguais?, o termo destacado refere-se a ?princípios?, citado no fragmento anterior.

#Questão 603849 - Pedagogia, Fundamentos da Educação, CETRO, 2013, Ministério das Cidades, Analista Técnico Administrativo C5

Leia o texto abaixo.

Consulto o dicionário: Cidadão: 1. Indivíduo no gozo dos direitos civis e políticos de um Estado, ou no desempenho de seus deveres para com este. 2. Habitante da cidade. Passo para o verbete Cidade e encontro uma citação do arquiteto Lúcio Costa (1902-1998): É a expressão palpável da necessidade humana de contato, comunicação, organização e troca em uma determinada circunstância físico-social e em um contexto histórico". (Terezinha Rios, 2013). Uma das principais tarefas dos pedagogos é promover a aprendizagem dos conceitos de cidadania e democracia, formar cidadãos, ou seja, os habitantes de nossas cidades, a convivência humana. A tarefa descrita exige ética.

Assinale a alternativa que expressa uma reflexão ética na Educação.

A) A violência é, sem dúvida, um grave problema para a humanidade, mas por que agora parece que tudo está mais difícil? Porque, anteriormente, havia menos estudantes. A escola sempre foi voltada às crianças de classe média e, ainda, tinha como objetivo atender àqueles que tinham poucos problemas de aprendizagem. Hoje, ela deve acolher todos, sejam de classe média ou baixa, com ou sem família, com deficiência ou não. A vantagem é de todos. Ganha-se a possibilidade de viver em países mais justos.

B) É impensável viver em uma escola sem conflitos, mas os problemas atuais devem-se, em parte, a um estranhamento frente a essa nova realidade. A sociedade tem mudado muito rápido e, daqui a 40 anos, essa discussão não fará nenhum sentido.

C) Não adianta discutir cidadania se os alunos não são respeitados, se não são escutados, se não podem dialogar e passam boa parte do tempo sem aprender. Valores só fazem sentido quando se trabalha a convivência nos ambientes de aprendizagem e trabalho. Esse é um tema importante que está no centro da reflexão educacional mundial.

D) Trabalhar em equipe é perceber as diferentes opiniões do grupo como algo que favorece a prática de todos. O trabalho é efetivamente coletivo quando as pessoas se empenham em colaborar com ele. O parceiro é alguém que joga do nosso lado e com os mesmos objetivos, ainda que não se comporte como nós. É na diferença e na complementaridade que se realiza a verdadeira parceria.

E) Merendeiras, faxineiros, professores, alunos, gestores, todos são responsáveis pela construção da vida escolar. Pode-se dizer, de certo modo, que o ambiente escolar é constituído de múltiplas educações. Na comunidade que se forma no interior da instituição e nas relações entre os sujeitos que dela participam, entrecruzam-se e influenciam-se por diferentes saberes e vivências.

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