Questões Concurso Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - AM (IFAM/AM) (ª edição)

Sobre o erro, Hoffmann (2012) considera “a análise da postura do educador diante dos erros observados nas tarefas mais sérias do que estudos sobre elaboração de instrumentos de avaliação.” Nesse fragmento, a autora expressa que a forma como se observa o erro do aluno é mais relevante do que o estudo de métodos para a construção de exercícios. Emuma visão construtivista do erro é:

Sobre os multiletramentos, permitidos ao usuário digital, leia as afirmativas a seguir.

I. A compreensão dos novos modos de representação da linguagem verbal e não verbal se materializam em diferentes gêneros textuais, digitais veiculados na Internet, domínio discursivo em crescente evolução e a habilidade de interpretar a linguagem em suas diferentes representações.

II. Os letramentos digitais só conseguiram se desenvolver em função da agilidade de preparação do corpo docente para a utilização do aparato tecnológico de forma adequada.

III. Aprópria ideia de multiletramentos é correlata ao que se vê nos ambientes virtuais onde se encontra imbuída a concepção de letramentos digitais, previamente referidos.

Está correto o que se afirma apenas em:

Assinale a alternativa que expressa a ideia do autor referente aos impactos das novas tecnologias sobre as práticas didáticas contemporâneas de leitura e escrita conforme foi representada na sequência dos quadros.

Sobre a construção do texto de Umberto Eco, leia as afirmativas.

I. A coesão é explicitamente revelada através das marcas linguísticas e se manifesta na organização sequencial do texto.

II. A coesão textual é sintática e gramatical, mas também semântica, pois, os mecanismos coesivos se baseiam na relação entre os elementos do texto.

III. A coesão do texto possibilita a manutenção temática e os encadeamentos realizados.

Está correto o que se afirma em:

Ao concluir o texto “O problema é construir o mundo, as palavras virão quase por si sós.”, o autor apresenta um(a):