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Questões Concurso IFTO

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Listagem de Questões Concurso IFTO

#Questão 613067 - Línguas Outras, Libras, Banca não informada, 2017, IFTO, Professor

Qual a alternativa que traz todos os exemplos com verbos com concordância na Libras?

A) PERGUNTAR ? DIZER - BRINCAR

B) ENTREGAR ? ENSINAR - VER

C) PROCURAR ? IMPRIMIR - ANDAR

D) PROCURAR ? IMPRIMIR - ANDAR

E) ENVIAR ? ACEITAR - VIAJAR

#Questão 613068 - Línguas Outras, Libras, Banca não informada, 2017, IFTO, Professor

Espaço em que se quer indicar entidades ou coisas representadas sob a forma de um ponto fixo no espaço físico, são entidades invisíveis. Esse espaço se limita à representação da terceira pessoa. Este conceito se refere ao espaço:

A) Token.

B) Sub-rogado.

C) Real.

D) Conceito que pode se aplicar ao espaço Token e ao Real.

E) Conceito que pode se aplicar ao espaço Subrogado e ao Real.

#Questão 603592 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, Banca não informada, 2017, IFTO, Professor

O desenvolvimento recente da Linguística demonstra rápidas e sucessivas mudanças no modo de fazer pesquisa, surgindo várias tendências. Dentre elas, há a teoria funcionalista com vários ramos, mas com muitos fundamentos comuns. Com base nos fundamentos comuns da teoria funcionalista, todas as alternativas fazem referência a esses pressupostos teóricos comuns, exceto.

A) O funcionamento, em termos de política geral linguística, entende que a linguagem se define, essencialmente, como instrumento de interação individual, empregado com o objetivo primário de estudar usos imaginários de linguagens.

B) O funcionamento, em termos de política geral linguística, entende que a linguagem se define, essencialmente, como instrumento de interação individual, empregado com o objetivo primário de estudar usos imaginários de linguagens.

C) Como a Gramática Funcional se inclui, por definição, numa teoria pragmática de linguagem, tendo a interação verbal como objeto de análise, constitui uma de suas tarefas revelar as propriedades das expressões linguísticas em relação à descrição das regras que regem a interação verbal.

D) A teoria funcional da linguagem é capaz de fornecer gramáticas para línguas tipologicamente diferentes e, ao mesmo tempo, procura explicar as similaridades e as diferenças entre os diferentes sistemas linguísticos.

E) Para a teoria funcionalista, como a língua é instrumento de interação social, com propósitos comunicativos, as expressões linguísticas devem ser consideradas em circunstâncias efetivas de interação verbal e suas propriedades como co-determinadas pela informação contextual e situacional disponível aos interlocutores.

#Questão 603593 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, Banca não informada, 2017, IFTO, Professor

De acordo com Bagno (2004), os professores brasileiros possuem duas opções em termos de ensinar ensinar o português ou estudar o brasileiro. Abaixo, há a exposição de um excerto com um desses posicionamentos. A partir da interpretação adequada dele abaixo, marque a alternativa em discordância a esse posicionamento.

A) Ensinar português é transmitir uma ideologia linguística, que prega a incompetência da maioria dos brasileiros em falar ?a língua de Camões?, que acusa todos eles de contribuírem desastrosamente para a ruína do idioma.

B) Ensinar português é querer provar que a língua boa, certa e bonita vive do outro lado do Atlântico, falada pelos habitantes de um paraíso linguístico chamado Portugal.

C) Ensinar português é transmitir que todas as línguas mudam, que toda língua é um grande corpo em movimento, em formação e transformação, nunca definitivamente pronto.

D) Ensinar português é afirmar e confirmar a superstição que gira em torno dos fatos linguísticos na nossa cultura: português é ?muito difícil?, ?brasileiro não sabe português?.

E) Ensinar português é se contentar com o que vem pronto, é querer reproduzir sem crítica uma doutrina transmitida intacta durante séculos a fio para os brasileiros.

#Questão 603906 - Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, Banca não informada, 2017, IFTO, Professor

Ao se refletir sobre o ensino da componente curricular Língua Portuguesa, nas escolas brasileiras, pode-se pensar em ensinar gramática e/ou estudar a língua. Relacionado a isso, Bagno (2004) expõe alguns apontamentos teóricos da professora Irandé Antunes. Antunes (1999) posiciona-se sobre os equívocos comuns no que se refere às palavras gramática e língua. Para a autora, falar ou escrever é ativar sentidos e representações já sedimentados que sejam relevantes num determinado modelo de realidade e para um fim específico; é, antes de tudo, agir, atuar socialmente; é, nas mais diferentes oportunidades, realizar atos convencionalmente definidos, tipificados pelos grupos sociais, estabilizados em gêneros, com feição própria e definida. Com isso, aponte a alternativa que está discrepante com o posicionamento da autora.

A) Falar ou escrever não é apenas uma questão de gramática, de morfologia ou de sintaxe, não é apenas uma questão de executar, certo ou errado, determinados padrões linguísticos. Não é tampouco somente formar frases, nem sequer juntá-las, por mais bem formadas que elas estejam.

B) A gramática, constituinte da linguagem, é imprescindível, suficiente para preencher todos os quesitos para a atuação verbal adequada de falar e escrever.

C) Falar ou escrever significa usar os recursos da língua de todas as maneiras possíveis, inclusive para seguir as regras padronizadas, tradicionais, se forem adequadas para a situação comunicativa que o falante utilizará e/ou se forem do agrado e do interesse do falante.

D) Para falar ou escrever não é necessário saber a classificação de palavras e de funções de palavras, memorizando as regras gramaticais.

E) Para falar ou escrever, adequadamente, faz-se necessário debruçar-se sobre um fato linguístico e tentar desvendar seu mecanismo, deduzir o funcionamento da linguagem em seu estreito vínculo com o pensamento e com a interação social.

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