Questões Concurso CFP

#Questão 1057602 - Psicologia, Psicologia da Educação, Quadrix, 2022, CFP, Especialista em Psicologia - Psicologia Escolar e Educacional

#Questão 1057605 - Psicologia, Psicologia da Educação, Quadrix, 2022, CFP, Especialista em Psicologia - Psicologia Escolar e Educacional

#Questão 1047636 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Quadrix, 2022, CFP, Especialista em Psicologia - Psicopedagogia

Howard Gardner desenvolveu a teoria de inteligências múltiplas a partir da sua insatisfação com as visões unitárias de inteligência. Acerca da teoria do autor, assinale a alternativa correta.

A) A inteligência lógico-matemática e a inteligência linguística são pouco valorizadas no sistema de ensino tradicional.

B) A inteligência interpessoal é caracterizada como conhecimento dos aspectos internos de si mesmo, acesso aos próprios sentimentos e emoções.

C) As escolas precisam oferecer uma educação padronizada, para garantir que cada aluno desenvolva ao máximo seu potencial individual.

D) A avaliação deve ser ecologicamente válida, feita em ambientes e com materiais desconhecidos pelas crianças.

E) A avaliação deve ser utilizada como instrumento do processo ensino-aprendizagem, e não apenas como testagem de conhecimentos.

#Questão 1047638 - Pedagogia, Principais Autores, Quadrix, 2022, CFP, Especialista em Psicologia - Psicopedagogia

Segundo Henri Wallon, “o estudo da crianc?a na?o e? um mero instrumento para a compreensão do psiquismo humano, mas tambe?m uma maneira de contribuir para a educac?a?o”. Sobre sua teoria, assinale a alternativa incorreta.

A) Criança é um ser total, concreto e ativo e deve manter-se em contato com o meio social.

B) O ato motor influencia na atividade cognitiva da criança.

C) Afetividade, motricidade e inteligência são os campos funcionais nos quais se distribui a atividade infantil.

D) Pela linguagem, objetos e situações concretas passam a ter equivalentes em imagens e símbolos, podendo ser operados no plano mental.

E) A evolução psicológica da criança é um processo contínuo de distinção entre o eu e o outro, que se faz nas e pelas interações sociais, não podendo ser dividido em diferentes fases de desenvolvimento.

#Questão 1047639 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, Quadrix, 2022, CFP, Especialista em Psicologia - Psicologia Escolar e Educacional

A perspectiva cultural-histórica da Teoria da Subjetividade pode subsidiar as explicações e as ações para o enfrentamento dos fenômenos escolares, como as queixas escolares. Julgue os itens a seguir.
I. A escola é constituída por pessoas dotadas de uma constituição subjetiva única que dialoga permanentemente com a subjetividade social da escola, sejam os professores, sejam os estudantes, sejam as famílias.
II. Os processos e as formações subjetivos produzidos na trajetória cultural-histórica de cada indivíduo permeiam as ações e as relações pedagógicas e aprendentes, desafiando os atores escolares a reconhecerem os fenômenos para além da dimensão cognitiva do estudante e operacional da escola.
III. À constituição docente não perpassam processos de produções de sentidos subjetivos e não podem compor concepções de ensino, desenvolvimento e aprendizagem, como também não modulam as ações e as relações pedagógicas.

Assinale a alternativa correta.

A) Apenas os itens II e III estão certos.

B) Apenas os itens I e III estão certos.

C) Apenas os itens I e II estão certos.

D) Todos os itens estão certos.

E) Nenhum item está certo.

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