Questões Concurso ANAC

ouvir, consultar e apoiar ativamente os integrantes da equipe gestora que têm oportunidade de influenciar na decisão;

envolver os integrantes da equipe no processo decisório, concordando em mudar de opinião de acordo com a decisão do grupo;

agir com elogios para levantar a confiança e a motivação dos liderados, tomando suas próprias decisões, depois de considerar o interesse dos integrantes equipe;

dizer claramente o que deve ser feito e proporcionar as orientações de como realizar as tarefas, valendo-se de formas autocráticas de decidir;

basear-se em objetivos desafiadores para comandar a equipe, influenciando no processo de decisão; sugerir alternativas, embora as decisões finais sejam do grupo gestor.

os saberes da experiência, os do conhecimento e os pedagógicos;

os saberes práticos na escola para otimizar a formação do professor;

os saberes trabalhados somente na dimensão procedimental;

os saberes que não precisam levar em conta a experiência, mas enfatizam unicamente o conhecimento específico da área de atuação;

os saberes trabalhados, voltados unicamente para dimensão atitudinal.

estabelecer um coeficiente de correlação entre o êxito escolar e a disponibilidade de tempo;

comparar as notas dos alunos no momento em que foram aprovados, o desempenho acadêmico e a avaliação dos professores;

calcular a média de todos os alunos aprovados e comparar com a média dos alunos não- aprovados;

comparar os resultados dos novos alunos com os resultados dos alunos que já se formaram;

testar os alunos ao ingressarem na universidade e no último período do curso.

apenas a afirmativa I está correta;

apenas a afirmativa II está correta;

apenas as afirmativas III e IV estão corretas;

apenas as afirmativas I, II e III estão corretas;

todas as afirmativas estão corretas.

entre a variável de critério e o preditor não se pôde verificar a validade concorrente;

o teste deve ser desprezado, pois a validade só é considerada boa se o coeficiente for igual ou maior que 0,25;

o novo instrumento psicológico é válido, pois apresenta uma boa validade simultânea;

o teste psicológico utilizado como critério não foi capaz de indicar a validade concomitante;

o teste a ser validado mede o que se propõe a medir independente do preditor.