Questões de Psicologia da UFSC

Quanto à pesquisa em psicologia, é correto afirmar que: 

O processamento e a organização de informações sensoriais novas para “formar uma representação coerente ou modelo do mundo dentro do qual o organismo vive” (Atkinson e Hilgard, 2018, p.117) refere-se a determinado processo básico em psicologia. Assinale a alternativa correta em relação à identificação do processo básico mencionado.

No caso da existência de incompatibilidade entre a missão, a filosofia, as políticas, as normas e as práticas da organização na qual o psicólogo atua ou pretende ingressar e os princípios e regras do atual Código de Ética Profissional do Psicólogo (CEPP), identifique a alternativa correta em relação ao que o psicólogo deve fazer de acordo com o parágrafo único do Art. 3o do atual CEPP.

Com base em Lakatos e Marconi (2001), atribua verdadeiro (V) ou falso (F) às afirmativas abaixo e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, em relação às técnicas de pesquisa.

( ) A fonte de coleta de dados na pesquisa documental restringe-se a documentos, escritos ou não escritos.
( ) A entrevista caracteriza-se por uma conversação que possui como objetivo a obtenção de informações do entrevistado sobre determinado assunto ou problema.
( ) O questionário é um instrumento de coleta de dados composto por uma série ordenada de perguntas que devem ser respondidas por escrito, sempre na presença do pesquisador.
( ) A principal vantagem da entrevista em relação aos demais instrumentos de coleta de dados é o fato de atingir um grande número de pessoas simultaneamente.
( ) A pesquisa bibliográfica deve abranger exclusivamente livros publicados por editoras cientificamente reconhecidas e artigos publicados em periódicos bem avaliados.

Atribua verdadeiro (V) ou falso (F) às afirmativas abaixo em relação às práticas educativas que vão ao encontro da medicalização das diferenças e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

( ) Promover debates anticapacitistas visando promoção e representação de expressões e corporeidades distintas.
( ) Utilizar recursos pedagógicos que hierarquizam modos de aprender e de demonstrar o que se aprendeu.
( ) Realizar avaliações que considerem a interseccionalidade dos marcadores identitários dos estudantes.
( ) Promover processos de desenvolvimento-aprendizagem pautados por práticas que naturalizam as diferenças biológicas.
( ) Promover ações que reconheçam as diferenças identitárias produtoras de situações de desigualdade e vulnerabilidade social.