Questões sobre Psicologia Escolar

#Questão 129539 - Psicologia, Psicologia Escolar, AEDB, 2007, Prefeitura de Itatiaia - RJ, Psicólogo

João, com 13 (treze) anos, é considerado um "aluno problema" pela escola pública em que estuda. Os professores o classificam como indisciplinado, preguiçoso, distraído e, conseqüentemente, com distúrbio de aprendizagem. A mãe alega que João se queixa das atitudes dos professores. Diante deste impasse, um psicólogo escolar que adote a perspectiva sócio-histórica deverá:

A)

Chamar a família para realizar a anamnese de João.

B)

Obter com os professores informações precisas sobre o comportamento de João.

C)

Encaminhar João ao posto de saúde para os exames que se fizerem necessários.

D)

Realizar uma série de palestras sobre distúrbios de aprendizagem.

E)

Problematizar a questão com os profissionais da escola em busca de estratégias de atuação.

#Questão 129138 - Psicologia, Psicologia Escolar, CESPE / CEBRASPE, 2006, Fundação Renascer - SE, Orientador Social de Unidade de Execução de Medida Socioeducativa

#Questão 129352 - Psicologia, Psicologia Escolar, UNAMA, 2006, Prefeitura de Itaituba - PA, Psicopedagogo

NAS QUESTÕES NUMERADAS DE 16 A 40, ASSINALE A ÚNICA ALTERNATIVA QUE RESPONDE CORRETAMENTE AO ENUNCIADO.

É correto afirmar que tanto a formação quanto à atuação do psicopedagogo possuem um caráter interdisciplinar porque:

A)

o termo psicopedagogia sugere tratar-se de uma aplicação da Psicologia à Pedagogia.

B)

a psicopedagogia é uma área de aplicação de muitas disciplinas justapostas.

C)

a explicação para o fracasso escolar fundamenta-se nos estudos da psicologia e da pedagogia.

D)

o processo de aprendizagem pressupõe uma compreensão mais integradora oriunda da contribuição das várias áreas de conhecimento.

#Questão 129369 - Psicologia, Psicologia Escolar, CEFETBAHIA, 2006, CEFET RJ, Psicólogo

No livro Emoção na sala de aula, Ana Rita Silva Almeida, escreve: "A sala de aula é um ambiente onde as emoções se expressam". Se aceitarmos a idéia que a emoção está presente nas relações dentro da escola, que a emoção está presente no desenvolvimento escolar do aluno, então,

A)

o fato do psicólogo, na escola, pensar sobre a emoção atrapalha o diagnóstico da instituição a ser efetuado.

B)

a emoção é algo muito subjetivo diante da objetiva e pragmática técnica de um psicólogo em uma escola. Portanto, o psicólogo não deve trabalhar com a emoção.

C)

o psicólogo deve sempre ser levado pela emoção numa escola, não se deixando levar por um pensamento mais racional.

D)

ao lidar com a emoção, em seu trabalho numa escola, o psicólogo pode encontrar um caminho para dar vazão às mais diversas questões do cotidiano. O que não quer dizer que o lidar com a emoção seja o único caminho possível para o psicólogo em uma escola.

#Questão 129378 - Psicologia, Psicologia Escolar, CEFETBAHIA, 2006, CEFET RJ, Psicólogo

Escreve Novaes, em Psicologia Escolar: "Quando temos alguma coisa a decidir, o bom-senso nos aconselha a, primeiramente, avaliar e medir a situação..." Sob esse prisma, conclui-se que um psicólogo, em uma escola,

A)

sempre saberá o que fazer de imediato.

B)

às vezes não saberá o que fazer de imediato e o melhor é avaliar e medir a situação.

C)

nunca saberá o que fazer de imediato.

D)

negar-se-á a buscar resolver uma situação imediata que surge numa escola, pois o principal são as ações previamente planejadas.

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