Questões de Língua Portuguesa da NCE

As duas palavras do texto que foram criadas pelo mesmo processo de formação são:

  • A.

    financeira - impossível;

  • B.

    global - ameaça;

  • C.

    trabalhadores - empresários;

  • D.

    governantes - busca;

  • E.

    próximas - gerações.

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Língua Portuguesa - Verbo - Núcleo de Computação Eletrônica UFRJ (NCE) - 2009 - INPI - Analista de Planejamento Industrial

A frase abaixo que se encontra na voz passiva é:

  • A.

    “A atual crise financeira vem tirando o sono de muita gente...”;

  • B.

    “É o que é dito pelo matemático e filósofo inglês...”;

  • C.

    “...as medidas adotadas até agora têm sido insuficientes...”;

  • D.

    “...será impossível garantir a sustentabilidade das próximas gerações”;

  • E.

    “....que cada um de nós pode adotar...”

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- O significado correto do termo sublinhado é indicado em:

  • A.

    “Segundo ele, a atitude mais sensata...” - ordem na seqûência;

  • B.

    “Esse cenário sombrio, no entanto, ...” - explicação;

  • C.

    Para Jackson - um estudioso...” - direção;

  • D.

    “...trabalhadores angustiados com o fantasma do desemprego...” - companhia;

  • E.

    “...vão diminuir enquanto a economia...” - simultaneidade.

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O termo sublinhado que indica um elemento que funciona como paciente do termo anterior é:

  • A.

    “o sono de muita gente”;

  • B.

    “queda da bolsa de valores”;

  • C.

    “região de Londres”;

  • D.

    “emissões de gases”;

  • E.

    “sustentabilidade das próximas gerações”.

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O segmento do texto que mostra um aspecto da crise financeira global qualitativamente diferente dos demais é:

  • A.

    “trabalhadores angustiados com o fantasma do desemprego”;

  • B.

    “investidores que amargam prejuízos”;

  • C.

    “empresários que estão arrancando os cabelos por causa da diminuição dos seus lucros”;

  • D.

    “governantes preocupados com a ameaça de recessão”;

  • E.

    “será impossível garantir a sustentabilidade das próximas gerações”.

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Entre as palavras sublinhadas abaixo, aquela que pertence à classe das conjunções é:

  • A.

    “A atual crise financeira global vem tirando o sono de muita gente...”;

  • B.

    “...de trabalhadores angustiados com o fantasma do desemprego...”;

  • C.

    “...uma excelente oportunidade para as pessoas refletirem...”;

  • D.

    “...um estudioso das relações entre o estilo de vida e o ambiente...”;

  • E. “...as emissões vão continuar enquanto a economia continuar crescendo...”.
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Para construir coesão no texto, muitas palavras se referem a termos anteriores, repetindo-os; a alternativa em que o referente do termo sublinhado está corretamente identificado é:

  • A.

    “A atual crise financeira vem tirando sono de muita gente...” - trabalhadores, investidores, empresários, governantes;

  • B.

    “...que estão arrancando os cabelos...” - muita gente;

  • C.

    “...por causa da diminuição de seus lucros...” - trabalhadores;

  • D.

    Esse cenário sombrio, no entanto,...” - ameaça de recessão;

  • E.

    “...É o que diz o matemático e filósofo inglês Tim Jackson...” - professor de desenvolvimento sustentável.

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O título do texto pode ser definido como:

  • A.

    um resumo de tudo o que nele é afirmado;

  • B.

    uma crítica às palavras do matemático e filósofo inglês;

  • C.

    um elogio às posições defendidas por Tim Jackson;

  • D.

    uma conclusão do que é constatado no texto;

  • E.

    uma explicação das palavras do matemático inglês.

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Leia o trecho que segue: “...de trabalhadores angustiados com o fantasma do desemprego a investidores que amargam prejuízos com a queda da bolsa de valores, de empresários que estão arrancando os cabelos por causa da diminuição de seus lucros a governantes preocupados com a ameaça da recessão.”.

Esse segmento do texto poderia ser o desenvolvimento do seguinte sintagma:
  • A.

    crise global;

  • B.

    modelo econômico;

  • C.

    desenvolvimento sustentável;

  • D.

    efeito estufa;

  • E.

    economia mundial.

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A estruturação do texto acima se apóia no seguinte esquema:

  • A.

    apresentação de um conjunto de opiniões seguido de críticas às posições citadas;

  • B.

    exposição de uma opinião alheia em discurso indireto, com algumas citações;

  • C.

    defesa de uma opinião pessoal, apoiada em citações de um especialista;

  • D.

    citação de críticas pessoais e alheias, acompanhada de testemunhos de autoridade;

  • E.

    discussão sobre opiniões opostas, acompanhada de argumentos.

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