Questões de Língua Portuguesa da Banca não informada

#Questão 830759 - Língua Portuguesa, Língua Portuguesa e Ensino, Banca não informada, 2018, Secretaria Municipal do Planejamento, Orçamento e Gestão - CE (SEPOG/CE) (2ª edição), Professor Substituto

“O ensino do Português como língua materna no Brasil tem sido objeto de inúmeros estudos, que se dedicam a investigar a formação dos professores, as orientações oficiais para o ensino, os materiais didáticos e, sobretudo, as práticas pedagógicas nos níveis fundamental e médio. Muitas dessas pesquisas apontam o texto como núcleo central do ensino, em uma abordagem que recobre as práticas socioverbais constituídas na e pela interação social”*. A asserção dessas autoras e as atividades didático-pedagógicas relacionadas às estratégias de textualização imbricam-se. Desse modo, o êxito de tais atividades requer, forçosamente, o uso de textos:

A) cujo conteúdo está estreitamente ligado à produção do saber formal em cada escola.

B) que superpõem as diferentes instâncias do processo de construção do sentido do texto.

C) cuja tipologia de base propicia uma relação direta com as atividades discentes fora da escola.

D) que apresentam temáticas, assuntos, fatos voltados para a realidade do aluno dentro e fora de sala.

#Questão 830760 - Língua Portuguesa, Língua Portuguesa e Ensino, Banca não informada, 2018, Secretaria Municipal do Planejamento, Orçamento e Gestão - CE (SEPOG/CE) (2ª edição), Professor Substituto

No Ensino Fundamental, mesmo depois dele, o processo de ensino e aprendizagem dos aspectos ortográficos da língua portuguesa, falada e escrita no Brasil, apesar do AOLP 1990, envolve algumas dificuldades tanto para o docente quanto para o discente, porquanto inexiste uma relação direta entre fonemas e grafemas. Qual das circunstâncias seguintes NÃO influencia nesse processo de articulação entre os sistemas fonológico e ortográfico?

A) Tem-se a metafonia imposta pela flexão de número em substantivos e adjetivos, devida à alternância do timbre da vogal tônica entre [o] e [ᴐ].

B) Observa-se, com elevada recorrência, a distinção gráfica entre as letras S, C, Ç, X e os dígrafos SS, SC, XC, XS com valor fônico de sibilante surda [s].

C) Existe a multiplicidade do valor fonético da consoante X, por exemplo a consoante fricativa linguodental sonora [z], a consoante fricativa palatal surda [∫].

D) É muito comum a posição intervocálica da letra S, isso provoca a sonorização desse contoide e implica a igualdade fonética com a letra Z, devendo aquela ser prolatada como [z] e não como [s].

#Questão 830795 - Língua Portuguesa, Subordinação, Banca não informada, 2018, Secretaria Municipal do Planejamento, Orçamento e Gestão - CE (SEPOG/CE) (2ª edição), Professor Substituto

Às vezes, as orações coordenadas e as subordinadas reduzidas de infinitivo, de gerúndio ou de particípio não trazem o conectivo, e isso dificulta, de certa forma, o entendimento dos alunos sobre a relação semântica existente entre as orações. Com base na análise desta citação de Oscar Wilde (www.citador.pt) “A educação é uma coisa admirável, mas é bom recordar que nada do que vale a pena saber pode ser ensinado”, considerando apenas as orações reduzidas de infinitivo nela constantes, assinale a alternativa correta com relação à exata compreensão dessa análise a que deveria chegar o aluno.

A) Existem três orações.

B) Há somente uma oração.

C) Essas orações são subjetivas.

D) Elas têm a função de objeto direto.

#Questão 833419 - Língua Portuguesa, Texto, Banca não informada, 2018, Universidade Federal do Pará - PA (UFPA/PA), Analista de Tecnologia da Informação

O mundo visto pelo segundo olho é caracterizado de várias maneiras no texto. Algumas palavras que caracterizam ou se referem a coisas que são vistas pelo segundo olho são

A) eternas, cientista e beleza.

B) conhecimento, verdade e poesia.

C) sonhos, fantasia e efêmeras.

D) religião, poesia e beleza.

E) ciência, conhecimento e verdade.

#Questão 833447 - Língua Portuguesa, Sentido e significado da(s) palavra(s), Banca não informada, 2018, Universidade Federal do Pará - PA (UFPA/PA), Analista de Tecnologia da Informação

A palavra se é empregada várias vezes no texto com sentidos diferentes. Essa palavra indica a ideia de condição no trecho

A) “Naquela noite, o mesmo oftalmologista foi se encontrar com sua bem-amada.” (linha 5)

B) “O que se espera de uma piada é que ela provoque riso.” (linhas 11 e 12)

C) “...ela teria se afogado.” (linha 17)

D) “E não se pode perguntar a um poema ...” (linhas 31 e 32)

E) “Não haveria conflitos se o primeiro olho visse bem as coisas do seu lugar, ...” (linha 46)

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