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Questões sobre Pontuação

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Matéria

Assunto

Banca

Ano

Tipo

Nível de Escolaridade

Listagem de Questões sobre Pontuação

#Questão 615058 - Língua Portuguesa, Pontuação, Banca não informada, 2017, UFSB/BA, Administrador

Sobre os sinais de pontuação utilizados no texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Em (e na alma não menos), os parênteses indicam intercalação de uma frase no período e podem ser substituídas por vírgulas.

( ) No segmento só na adultez e na maturidade, pior ainda, na velhice, as vírgulas separam uma expressão que retifica o que foi dito anteriormente.

( ) Os dois pontos, em O grande engodo da nossa cultura nos convoca: a endeusada juventude tem de ser a nossa meta., introduzem a fala da narradora da crônica.

( ) Em Esquecemos a solidão, a falta de afeto, a sensação de abandono, o medo do escuro, as vírgulas foram usadas para separar expressões explicativas.

Assinale a sequência correta.

A) V, V, F, F

B) V, F, F, V

C) F, V, V, F

D) F, F, V, V

#Questão 699564 - Língua Portuguesa, Pontuação, Banca não informada, 2017, Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo - PI (SESCOOP/PI), Técnico de Operações

Em qual das alternativas a vírgula foi empregada incorretamente?

A) Com esforço, atingiram o objetivo.

B) Há, porém, motivos inconvenientes.

C) “O melhor lugar do mundo, é aqui”…

D) Sua atitude, isto é, seu comportamento foi elogiado.

#Questão 699565 - Língua Portuguesa, Pontuação, Banca não informada, 2017, Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo - PI (SESCOOP/PI), Analista Contador

Assinale a alternativa cuja frase está INCORRETA quanto às normas de pontuação da língua culta.

A) Comprei um apartamento; não posso, porém, pagá-lo à vista.

B) O ex-prefeito, bem-humorado e irônico, traça, em seu escritório, os contornos do seu futuro político.

C) O mar Vermelho onde a chuva é uma exceção durante, todo o ano, banha Israel que é, o berço da humanidade.

D) Fernanda Montenegro, atriz talentosa, recebeu homenagens da imprensa mundial.

#Questão 477152 - Língua Portuguesa, Pontuação, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Acari - RN, Agente Administrativo

Marque a alternativa correta quanto ao uso dos sinais de pontuação.

A) Para chamar atenção, para esse problema, os chineses recorreram ao bom humor. A cidade de Chongqing criou uma faixa exclusiva para pedestres que digitam enquanto andam. No chão há o ícone de um celular desenhado ao lado da frase: “Ande por seu próprio risco”, para sinalizar que por ali é permitido caminhar como zumbi. Esse, aliás; é outra parte do problema. Um estudo publicado no jornal PLoS One mostra que o corpo de alguém que, digita enquanto se move, é semelhante ao de alguém que bebeu demais. Essas pessoas, balançam lateralmente e avançam mais devagar, com maiores chances de colisão e queda do que se estivessem sóbrias.

B) Para chamar atenção para esse problema, os chineses recorreram, ao bom humor. A cidade de “Chongqing” criou uma faixa exclusiva para pedestres, que digitam, enquanto, andam. No chão, há o ícone de um celular desenhado ao lado da frase; Ande por seu próprio risco, para sinalizar que por ali é permitido caminhar como zumbi. Esse, aliás, é outra parte do problema. Um estudo publicado no jornal PLoS One mostra que o corpo de alguém que, digita enquanto se move, é semelhante ao de alguém que bebeu demais. Essas pessoas balançam lateralmente e avançam mais devagar, com maiores chances de colisão e queda do que se estivessem “sóbrias”.

C) Para chamar atenção para esse problema, os chineses recorreram ao bom humor. A cidade de Chongqing criou uma faixa exclusiva para pedestres que digitam enquanto andam. No chão, há o ícone de um celular desenhado ao lado da frase “Ande por seu próprio risco”, para sinalizar que por ali é permitido caminhar como zumbi. Esse, aliás, é outra parte do problema. Um estudo publicado no jornal PLoS One mostra que o corpo de alguém que, digita enquanto se move, é semelhante ao de alguém que bebeu demais. Essas pessoas balançam lateralmente e avançam mais devagar, com maiores chances de colisão e queda do que se estivessem “sóbrias”.

D) Para chamar atenção, para esse problema, os chineses recorreram ao bom humor. A cidade de Chongqing, criou uma faixa exclusiva para pedestres que digitam enquanto andam. No chão, há o ícone de um celular desenhado ao lado da frase “Ande por seu próprio risco”, para sinalizar que, por ali, é permitido caminhar como zumbi. Esse, aliás; é outra parte do problema. Um estudo publicado no jornal PLoS One mostra que o corpo de alguém que, digita enquanto se move, é semelhante ao de alguém que bebeu demais. Essas pessoas balançam lateralmente e avançam, mais devagar, com maiores chances de colisão e queda do que se estivessem “sóbrias”.

E) Para chamar atenção, para esse problema, os chineses recorreram ao bom humor. A cidade de Chongqing, criou uma faixa exclusiva para pedestres que digitam enquanto andam. No chão, há o ícone de um celular desenhado ao lado da frase “Ande por seu próprio risco”, para sinalizar que, por ali, é permitido caminhar como zumbi. Esse, aliás; é outra parte do problema. Um estudo publicado no jornal PLoS One mostra que o corpo de alguém que, digita enquanto se move, é semelhante ao de alguém que bebeu demais. Essas pessoas balançam lateralmente e avançam, mais devagar, com maiores chances de colisão e queda do que se estivessem “sóbrias”.

#Questão 477577 - Língua Portuguesa, Pontuação, Banca não informada, 2016, Prefeitura de Acari - RN, Advogado

Assinale a alternativa correta quanto ao uso da pontuação.

A) O livro “Novas tecnologias para ler e escrever: algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula” não é apenas resultado de pesquisa séria e consistente; mas também fruto da paixão da autora (Ana Elisa Ribeiro) pela leitura e escrita e pelos objetos de ler e escrever que ela vem há tantos anos, cultivando. Escrito num tom coloquial: como numa conversa com o leitor, proporciona leitura prazerosa e, ao mesmo tempo, informativa. Constitui-se, então, material importante para professores em formação bem como para pesquisadores da área, preocupados com reflexões, conceitos e ferramentas para o trabalho com a linguagem e com as tecnologias na escola.

B) O livro “Novas tecnologias para ler e escrever: algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula” não é apenas resultado de pesquisa séria e consistente, mas também fruto da paixão da autora (Ana Elisa Ribeiro) pela leitura e escrita e pelos objetos de ler e escrever que ela vem, há tantos anos, cultivando. Escrito num tom coloquial, como numa conversa com o leitor, proporciona leitura prazerosa e, ao mesmo tempo, informativa. Constitui-se, então, material importante para professores em formação, bem como para pesquisadores da área, preocupados com reflexões, conceitos e ferramentas para o trabalho com a linguagem e com as tecnologias na escola.

C) O livro, “Novas tecnologias para ler e escrever: algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula” não é apenas resultado de pesquisa séria e consistente mas também, fruto da paixão da autora (Ana Elisa Ribeiro) pela leitura e escrita e pelos objetos de ler e escrever que ela vem há tantos anos, cultivando. Escrito num tom coloquial, como numa conversa com o leitor, proporciona leitura prazerosa e, ao mesmo tempo, informativa. Constitui-se, então, material importante para professores em formação, bem como para pesquisadores da área, preocupados com reflexões, conceitos e ferramentas para o trabalho com a linguagem e com as tecnologias na escola.

D) O livro “Novas tecnologias para ler e escrever: algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula”, não é apenas resultado de pesquisa séria e consistente; mas também fruto da paixão da autora (Ana Elisa Ribeiro) pela leitura e escrita e pelos objetos de ler e escrever que ela vem, há tantos anos, cultivando. Escrito num tom coloquial, como numa conversa com o leitor, proporciona leitura prazerosa e, ao mesmo tempo, informativa. Constitui-se então, material importante para professores em formação, bem como para pesquisadores da área preocupados com reflexões, conceitos e ferramentas para o trabalho com a linguagem e com as tecnologias na escola.

E) O livro “Novas tecnologias para ler e escrever: algumas ideias sobre ambientes e ferramentas digitais na sala de aula”, não é, apenas resultado de pesquisa séria e consistente, mas também fruto da paixão da autora (Ana Elisa Ribeiro) pela leitura e escrita e pelos objetos de ler e escrever que ela vem, há tantos anos cultivando. Escrito num tom coloquial, como numa conversa com o leitor, proporciona leitura prazerosa e ao mesmo tempo, informativa. Constitui-se, então material importante para professores em formação, bem como para pesquisadores da área, preocupados com reflexões, conceitos e ferramentas para o trabalho com a linguagem e com as tecnologias na escola.

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