Questões de Pedagogia da RH MA

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Listagem de Questões de Pedagogia da RH MA

#Questão 1116272 - Pedagogia, Legislação da Educação, RH MA, 2025, Prefeitura de Fortim - CE, Diretor Escolar

Segundo Maria Teresa Eglér Mantoan (2002), a educação inclusiva consiste em um movimento que visa assegurar a todos os alunos, a oportunidade de frequentar a escola regular e participar ativamente do processo de ensino e aprendizagem. Desta forma, as escolas devem ofertar o AEE - Atendimento Educacional Especializado. Sobre o AEE é correto afirmar: 

#Questão 1116274 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, RH MA, 2025, Prefeitura de Fortim - CE, Diretor Escolar

Texto 03 - As competências socioemocionais na escola.


Competências socioemocionais são habilidades que envolvem o manejo das próprias emoções, a capacidade de se relacionar bem com os outros e a habilidade de lidar com desafios sociais. As competências socioemocionais perpassam e fortalecem o desempenho acadêmico, abrangendo as dimensões sociais e emocionais dos estudantes. Assim, colaboram na maneira como os indivíduos interagem e se relacionam, além de apoiar a construção de suas perspectivas e atitudes.

Ao compreender e cultivar essas competências, os estudantes são capacitados a enfrentar os desafios que surgem em suas jornadas educacionais e a prosperar em suas vidas pessoais e profissionais. Organizadas nas macro competências de resiliência emocional, abertura ao novo, amabilidade, engajamento com os outros e autogestão, representam um conjunto diversificado essencial para o desenvolvimento integral dos alunos.



fonte: Adaptado de As competências socio-emocionais na escola. Instituto Airton Senna. Disponível em< https://institutoayrtonsenna.org.br/competenciassocioemocionais/> acesso em 10.01.2025.

De acordo com o texto 03, as competências socioemocionais são essenciais para o desenvolvimento integral dos estudantes. Sobre essas competências, analise as afirmativas abaixo:



I - As competências socioemocionais abrangem apenas a dimensão emocional dos estudantes, sem influenciar suas interações sociais.


II - O cultivo dessas competências ajuda os estudantes a enfrentar desafios educacionais e a prosperar em suas vidas pessoais e profissionais.


III - As macro competências socioemocionais incluem resiliência emocional, abertura ao novo, amabilidade, engajamento com os outros e autogestão.


IV - As competências socioemocionais são relevantes apenas para a vida pessoal, não tendo impacto no desempenho acadêmico.



Assinale a alternativa correta: 

#Questão 1116275 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, RH MA, 2025, Prefeitura de Fortim - CE, Diretor Escolar

Texto 03 - As competências socioemocionais na escola.


Competências socioemocionais são habilidades que envolvem o manejo das próprias emoções, a capacidade de se relacionar bem com os outros e a habilidade de lidar com desafios sociais. As competências socioemocionais perpassam e fortalecem o desempenho acadêmico, abrangendo as dimensões sociais e emocionais dos estudantes. Assim, colaboram na maneira como os indivíduos interagem e se relacionam, além de apoiar a construção de suas perspectivas e atitudes.

Ao compreender e cultivar essas competências, os estudantes são capacitados a enfrentar os desafios que surgem em suas jornadas educacionais e a prosperar em suas vidas pessoais e profissionais. Organizadas nas macro competências de resiliência emocional, abertura ao novo, amabilidade, engajamento com os outros e autogestão, representam um conjunto diversificado essencial para o desenvolvimento integral dos alunos.



fonte: Adaptado de As competências socio-emocionais na escola. Instituto Airton Senna. Disponível em< https://institutoayrtonsenna.org.br/competenciassocioemocionais/> acesso em 10.01.2025.

Qual das alternativas a seguir está INCORRETA sobre as competências socioemocionais? 

#Questão 1116335 - Pedagogia, Avaliação Educacional, RH MA, 2025, Prefeitura de Quixeramobim - CE, Professor de Ciências Humanas Substituto

"A avaliação da aprendizagem deve ser processual, diagnóstica e formativa, considerando o desenvolvimento das competências e habilidades dos estudantes. Deve, ainda, orientar o planejamento pedagógico, permitindo intervenções que favoreçam a construção do conhecimento e a participação ativa dos alunos no processo de ensino-aprendizagem." (Base Nacional Comum Curricular - BNCC, Ensino Fundamental).

A avaliação no ensino de História não se pauta apenas na simples memorização de datas e fatos, mas sim prioriza a análise crítica, a interpretação de fontes e a construção do pensamento histórico. Considerando os diferentes instrumentos avaliativos, assinale a alternativa que melhor representa uma abordagem formativa da avaliação em História: 

#Questão 1116410 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, RH MA, 2025, Prefeitura de Quixeramobim - CE, Professor de Linguagem e Códigos Substituto

TEXTO II

A Variação linguística é uma expressão empregada para denominar como os indivíduos que compartilham a mesma língua têm diferentes formas de utilizá-la. Essa diversidade de escrita e fala decorre de fatores geográficos, socioculturais, temporais e contextuais, e pode ser justificada pelo funcionamento cerebral dos usuários do idioma bem como pelas interações entre eles. A importância das variações reside no fato de que elas são elementos históricos, formadores de identidades e capazes de manter estruturas de poder."
Fonte: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/variacoeslinguisticas.htm

Sobre o ensino de variação linguística, é correto afirmar que:

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