Questões de Pedagogia da PS Concursos

Na BNCC, uma das competências a serem trabalhadas nas Ciências Humanas e sociais aplicadas diz que por meio dela o exercício de reflexão, que preside a construção do pensamento filosófico, permite aos jovens compreender os fundamentos da ética em diferentes culturas, estimulando o respeito às diferenças (linguísticas, culturais, religiosas, étnico-raciais etc.), à cidadania e aos Direitos Humanos. Ao realizar esse exercício na abordagem de circunstâncias da vida cotidiana, os estudantes podem desnaturalizar condutas, relativizar costumes e perceber a desigualdade, o preconceito e a discriminação presentes em atitudes, gestos e silenciamentos, avaliando as ambiguidades e contradições presentes em políticas públicas tanto de âmbito nacional como internacional.
Marque a alternativa que representa CORRETAMENTE esta competência: 

A BNCC da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas – integrada por Filosofia, Geografia, História e Sociologia – propõe:

I. A ampliação e o aprofundamento das aprendizagens essenciais desenvolvidas no Ensino Fundamental.
II. Orientação para uma formação ética.
III. Compromisso educativo tendo como base as ideias de justiça, solidariedade e autonomia.
IV. Compromisso educativo tendo como base as ideias de liberdade de pensamento e de escolha.
V. A compreensão e o reconhecimento das diferenças, o respeito aos direitos humanos e à interculturalidade, e o combate aos preconceitos de qualquer natureza.

Marque a resposta CORRETA: 

Nas Orientações Curriculares para o Ensino Médio – Ciências Humanas e Suas Tecnologias, pode-se verificar que pelo menos três tipos de recortes são reiterados nas propostas construídas para o ensino de Sociologia no nível médio e encontráveis nos parâmetros curriculares oficiais, nos livros didáticos e mesmos nas escolas. São eles: 

De acordo com a BNCC, a mobilização de competências e habilidades de diferentes áreas compõem os itinerários integrados. Nas ciências da natureza e suas tecnologias podemos afirmar que: Coloque V para verdadeiro e F para falso:

( ) Aprofundamento de conhecimentos estruturantes para aplicação de diferentes conceitos em contextos sociais e de trabalho.
( ) Organizando arranjos curriculares que permitam estudos em astronomia, metrologia, física geral, clássica, molecular, quântica e mecânica.
( ) Organizando arranjos curriculares que permitam estudos de instrumentação, robótica, acústica, química dos produtos naturais, análise de fenômenos físicos e químicos.
( ) Organizando arranjos curriculares que permitam estudos de meteorologia e climatologia.
( ) Organizando arranjos curriculares que permitam estudos de microbiologia, imunologia e parasitologia, ecologia, nutrição, zoologia, dentre outros.
( ) Considerando o contexto local e as possibilidades de oferta pelos sistemas de ensino.

Marque a sequência CORRETA: 

A BNCC em articulação com as competências gerais da Educação Básica e com as da área de Ciências Humanas do Ensino Fundamental, no Ensino Médio, a área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas deve garantir aos estudantes o desenvolvimento de competências específicas:

I. Analisar processos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos âmbitos local, regional, nacional e mundial em diferentes tempos, a partir da pluralidade de procedimentos epistemológicos, científicos e tecnológicos, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a eles, considerando diferentes pontos de vista e tomando decisões baseadas em argumentos e fontes de natureza científica.
II. Analisar a formação de territórios e fronteiras em diferentes tempos e espaços, mediante a compreensão das relações de poder que determinam as territorialidades e o papel geopolítico dos Estados-nações.
III. Analisar e avaliar criticamente as relações de diferentes grupos, povos e sociedades com a natureza (produção, distribuição e consumo) e seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à proposição de alternativas que respeitem e promovam a consciência, a ética socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional, nacional e global.
IV. Analisar as relações de produção, capital e trabalho em diferentes territórios, contextos e culturas, discutindo o papel dessas relações na construção, consolidação e transformação das sociedades.
V. Identificar e combater as diversas formas de injustiça, preconceito e violência, adotando princípios éticos, democráticos, inclusivos e solidários, e respeitando os Direitos Humanos

Marque a resposta CORRETA: