Questões de Pedagogia da Prefeitura de Fortaleza - CE

O Construtivismo, no ensino de Ciências, vê a aprendizagem como construção a partir de saberes dos agentes participantes. Por outro lado, na metodologia tradicional, as aulas expositivas do professor e o livro são fontes do conhecimento. É objetivo da metodologia tradicional:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes criadas para nortear os professores da educação no nível nacional. Para o Ensino Fundamental, foram separados eixos temáticos e ciclos. Dentro dos diferentes eixos temáticos, Terra e Universo está inserido a partir do:

No documento do MEC que aborda os Parâmetros Curriculares Nacionais, o conteúdo foi separado em blocos temáticos, dependendo do assunto abordado, e, em ciclos, dependendo da idade das crianças. No primeiro ciclo do eixo temático Ser humano e Saúde é (são) abordado(s):

O conteúdo para ensino de Ciências é estruturado em eixos temáticos para que não seja abordado de maneira unicamente disciplinar, mas que seja adquirido pelo estudante de forma integrada ao seu ambiente natural e social, bem como para permitir interdisciplinaridade das Ciências Naturais e maior flexibilidade dependendo do contexto escolar. É conteúdo do bloco temático Ambiente:

A avaliação na Educação Infantil é sempre uma discussão difícil e envolve, além de concepções distintas, considerar a singularidade de toda criança. Assim, “a avaliação deve servir basicamente para intervir, modificar e melhorar a nossa prática, a evolução e a aprendizagem dos alunos” (BASSEDAS; HUGUET; SOLÉ, 1999, p. 174). Segundo Neves, Oliveira e Santos (2017), para além das discordâncias sobre os instrumentos de acompanhamento individual, o que se espera, portanto, é uma avaliação que contemple: