Questões de Pedagogia da MULT-SAI

integrada;

tradicional;

contínua;

prognostica.

Mensurar os conceitos apreendidos pelos alunos ao final de cada bimestre;

Refletir a unidade objetivos-conteúdos-métodos;

Ajudar na autopercepção do professor;

Possibilidade de revisar o plano de ensino.

estudar a eficiência do ensino;

refletir em torno das teorias educacionais, indagando em que consiste o ato educativo;

converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos;

estudar a educação como processo social e ajudar os professores a reconhecerem as relações de trabalho docente e a sociedade.

estudo descritivo dos conteúdos da geografia, enfatizando os aspectos físicos, paisagens da área;

memorização dos principais aspectos físicos da geografia, sobretudo, a geografia mundial;

uso do livro didático de Geografia, com aulas expositivas e orientação do professor;

os alunos começam sua pesquisa a partir de observações do próprio cotidiano, sobre como o bairro em que vivem é organizado, quais os trajetos que percorrem.

a escola deve propiciar outras formas de conhecimento, além do cientifico;

o conhecimento cientifico deve prevalecer sobre as demais formas de conhecimento;

a tarefa da escola é aproximar os conceitos científicos dos conhecimentos prévios, das características dos alunos e sua capacidade de raciocínio;

o conhecimento cientifico deve ser socializado pela escola, desde dos primeiros anos de escolarização.