Questões de Pedagogia da CONSULPLAN

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Listagem de Questões de Pedagogia da CONSULPLAN

#Questão 1048405 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CONSULPLAN, 2022, Prefeitura de Juiz de Fora - MG, Professor Regente A

Tomando por base alguns estudos, Candau, dentre outros autores, afirmam que a didática passou a ser fortemente contestada a partir das décadas de 70 e 80 do século anterior, enfatizando a necessidade de se pensar a prática pedagógica como prática social. A proposta da didática fundamental defendida pela autora em questão representou um amplo movimento de reação à didática marcada pela neutralidade e pelas pedagogias em suas perspectivas: 

#Questão 1048406 - Pedagogia, Avaliação Educacional, CONSULPLAN, 2022, Prefeitura de Juiz de Fora - MG, Professor Regente A

A ação avaliativa mediadora se desenvolve em benefício do aluno e se dá, fundamentalmente, pela proximidade entre quem educa e quem é educado.

(Hoffmann, 2009.)


Sobre a avaliação mediadora, é possível inferir que: 

#Questão 1048407 - Pedagogia, Principais Autores, CONSULPLAN, 2022, Prefeitura de Juiz de Fora - MG, Professor Regente A

“As estruturas cognitivas mudam através dos processos de adaptação: assimilação e acomodação. A assimilação envolve a interpretação de eventos em termos de estruturas cognitivas existentes, enquanto que a acomodação se refere à mudança da estrutura cognitiva para compreender o meio.” Considerando o exposto, é possível afirmar que trata-se da: 

#Questão 1048408 - Pedagogia, Avaliação Educacional, CONSULPLAN, 2022, Prefeitura de Juiz de Fora - MG, Professor Regente A

Observe a tirinha a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(Disponível em: https://www.google.com/search?q=charge%20sobre%20avalia%C3%A7%C3%A3o%20da%20aprendizagem&tbm=isch&hl=pt.)


Na tirinha apresentada, a professora entende a avaliação como função:

#Questão 1048409 - Pedagogia, Legislação da Educação, CONSULPLAN, 2022, Prefeitura de Juiz de Fora - MG, Professor Regente A

Na etapa da vida que corresponde ao ensino fundamental, o estatuto do cidadão vai se definindo gradativamente conforme o educando vai assumindo a condição de um sujeito de direitos. As crianças, quase sempre, percebem o sentido das transformações corporais e culturais, afetivo-emocionais e sociais pelas quais passam. Tais transformações requerem-lhes reformulação da autoimagem, a que se associa o desenvolvimento cognitivo. Junto a isso, buscam referências para a formação de valores próprios, novas estratégias para lidar com as diferentes exigências que lhes são impostas. De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 3/2005, o ensino fundamental, com duração de nove anos, tem duas fases com características próprias chamadas de: anos iniciais, com cinco anos de duração, em regra para estudantes de seis a dez anos de idade; e anos finais, com quatro anos de duração, para os de onze a quatorze anos.

(Disponível em: http://portal.mec.gov.br/docman/julho-2013-pdf/13677-diretrizes-educacao-basica-2013-pdf/file.)


De acordo com as Diretrizes Curriculares da Educação Básica, sobre o ensino fundamental, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) Tem o foco central na alfabetização, ao longo apenas dos dois primeiros anos do primeiro ciclo.


( ) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo.


( ) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.


( ) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de respeito recíproco em que se assenta a vida social.


A sequência está correta em

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