Questões de Pedagogia da CESPE / CEBRASPE

#Questão 1093181 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CESPE / CEBRASPE, 2025, InoversaSul, Professor de Matemática - Anos Finais

Em uma caixa utilizada para um jogo, há oito bolas: três azuis e cinco vermelhas, mas não é possível ver o conteúdo dentro dela. Um participante do jogo coloca a mão dentro da caixa, fala uma cor (azul ou vermelha) e retira uma bola. Esse participante pontua se adivinhar a cor da bola que será retirada. Para uma próxima rodada, a bola retirada é recolocada na caixa e o número de bolas de cada cor é dobrado.

Considerando que o jogo descrito anteriormente será utilizado por um professor em sala de aula, julgue o próximo item, no que concerne à avaliação e educação matemática.

Considere a seguinte situação: o professor perguntou a um aluno qual é a probabilidade de se retirar uma bola azul na segunda rodada do jogo; o aluno respondeu que a probabilidade é igual a 6/16; o professor considerou a resposta como meio certa, pois o aluno não simplificou a fração, mas não informou o porquê de ter lhe dado essa nota. Nessa situação, à luz da avaliação formativa, o professor não oportunizou ao aluno o feedback adequado.

C) Certo

E) Errado

#Questão 1093182 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CESPE / CEBRASPE, 2025, InoversaSul, Professor de Matemática - Anos Finais

Em uma caixa utilizada para um jogo, há oito bolas: três azuis e cinco vermelhas, mas não é possível ver o conteúdo dentro dela. Um participante do jogo coloca a mão dentro da caixa, fala uma cor (azul ou vermelha) e retira uma bola. Esse participante pontua se adivinhar a cor da bola que será retirada. Para uma próxima rodada, a bola retirada é recolocada na caixa e o número de bolas de cada cor é dobrado.

Considerando que o jogo descrito anteriormente será utilizado por um professor em sala de aula, julgue o próximo item, no que concerne à avaliação e educação matemática.

A atividade em grupo, na qual os alunos podem jogar e calcular ocorrências de vitória e derrota no jogo, anotando suas frequências para obterem valores aproximados de probabilidade de vitória, pode ser instrumento de avaliação, já que os alunos estarão demonstrando capacidade de comunicar conhecimento e também estarão crescendo no entendimento do assunto via discussão em grupo.

C) Certo

E) Errado

#Questão 1093183 - Pedagogia, Legislação da Educação, CESPE / CEBRASPE, 2025, InoversaSul, Professor de Matemática - Anos Finais

Acerca do letramento matemático previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue o item a seguir.
O letramento matemático corresponde à capacidade de resolução de problemas de aritmética e de identificar as primeiras noções em geometria, sem o envolvimento de variáveis ou incógnitas; trata-se da apropriação dos conceitos primitivos de matemática e, em geral, sem preocupação com a contextualização, em um primeiro momento.

C) Certo

E) Errado

#Questão 1093184 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CESPE / CEBRASPE, 2025, InoversaSul, Professor de Matemática - Anos Finais

Durante a resolução de um problema de matemática, se a solução não aparecer nos primeiros minutos ou horas, pode ser útil esquecê-lo por um tempo e retornar depois. O espaçamento pode ser de minutos, horas, alguns dias ou até meses e anos, enquanto o inconsciente trabalha na resolução.

Considerando o contexto do texto precedente, julgue o item seguinte, no que tange à resolução de problemas matemáticos.

O texto descreve o estágio de solução do problema denominado incubação.

C) Certo

E) Errado

#Questão 1093185 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, CESPE / CEBRASPE, 2025, InoversaSul, Professor de Matemática - Anos Finais

Durante a resolução de um problema de matemática, se a solução não aparecer nos primeiros minutos ou horas, pode ser útil esquecê-lo por um tempo e retornar depois. O espaçamento pode ser de minutos, horas, alguns dias ou até meses e anos, enquanto o inconsciente trabalha na resolução.

Considerando o contexto do texto precedente, julgue o item seguinte, no que tange à resolução de problemas matemáticos.

O insight (ou iluminação) do problema acontece, normalmente, antes do momento de incubação.

C) Certo

E) Errado

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