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Questões sobre Temas Educacionais Pedagógicos

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Listagem de Questões sobre Temas Educacionais Pedagógicos

#Questão 945323 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Farroupilha - RS, Professor De Anos Finais Área 2 – Artes

Segundo Veiga (1998), o Projeto Político-Pedagógico deve ser revisado:

A) Mensalmente.

B) Semestralmente.

C) Bimestralmente.

D) Anualmente.

E) De acordo com o regimento de cada escola.

#Questão 945342 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, FUNDATEC, 2023, Prefeitura de Farroupilha - RS, Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental – Área 1

De acordo com Perrenoud (2000), assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma das competências gerais para ensinar.

A) Organizar e dirigir situações de aprendizagem.

B) Administrar a progressão das aprendizagens.

C) Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.

D) Administração de recompensas.

E) Trabalhar em equipe.

#Questão 945364 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, IF-TO, 2023, IF-TO, Professor Ebtt Agropecuária / Agronomia com Ênfase em Engenharia Agrícola

A propósito da formação humana e integral pode se afirmar corretamente.

A) as categorias trabalho, ciência, tecnologia e cultura são dimensões essenciais para a formação humana integral, destacando dentre estas a centralidade do trabalho e da ciência como necessidade natural para a produção do capital e de novos conhecimentos.

B) as categorias trabalho, ciência, tecnologia e cultura são dimensões essenciais para a formação humana integral, destacando dentre estas a centralidade da ciência como necessidade para a produção de novos conhecimentos.

C) as categorias trabalho, ciência, tecnologia e cultura são dimensões essenciais para a formação humana integral, destacando dentre estas a centralidade da tecnologia como necessidade para a realização das atividades sociais.

D) as categorias trabalho, ciência, tecnologia e cultura são dimensões essenciais para a formação humana integral, destacando dentre estas a centralidade da cultura como necessidade de expressão das sociedades.

E) as categorias trabalho, ciência, tecnologia e cultura são dimensões essenciais para a formação humana integral, destacando dentre estas a centralidade do trabalho como necessidade natural da vida social.

#Questão 945390 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Instituto Consulplan, 2023, Prefeitura de Linhares - ES, Professor de Língua Portuguesa

De acordo os aspectos metodológicos do ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa em que pode ser observada INADEQUAÇÃO.

A) O ensino da gramática ou o estudo da gramática deve estar diretamente relacionado ao exercício da linguagem, o uso da língua.

B) Os estudantes, como participantes do ato linguístico, deverão ser capazes de obter resultados de sentido por meio do exercício da linguagem.

C) A observação da adequação social do produto linguístico dos alunos é de responsabilidade da escola, garantindo aos estudantes acesso aos recursos para a adequação dos registros.

D) Falar e ler ou escrever dizem respeito a ações práticas que não estão relacionadas ao ensino de gramática; portanto, o oposto a tal ideia contribui para o fortalecimento de um ensino esvaziado de sentido.

#Questão 945443 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Quadrix, 2023, Prefeitura de Alto Paraíso de Goiás - GO, Orientador Social

Com relação à disciplina escolar, assinale a alternativa correta.

A) As situações de conflito podem gerar vários tipos de violência no cotidiano e trazem desafios às instituições de ensino. Tais situações, porém, não chegam a colocar em risco a segurança dos atores escolares.

B) As equipes profissionais das escolas encontram-se, hoje, no centro da discussão acerca da importância da educação diante das mudanças na economia, na política e na cultura. Para tanto, esses profissionais são chamados a buscar antigas formas de se relacionar com os alunos e seus pais, sem a necessidade de romper com as formas mais convencionais de trabalho.

C) A violência escolar dificilmente poderia ser evitada, tendo em vista que os conflitos são inerentes à interação humana. Assim, mesmo se as políticas públicas de educação promovessem a continuidade das ações voltadas para uma prevenção contínua (e não apenas adotassem ações momentâneas pontuais), essa violência ocorreria em níveis semelhantes aos que atualmente ocorrem.

D) Nas discussões teóricas sobre a violência escolar, existe a constatação de que, geralmente, esta tem origem na ausência de diálogo e na falta de negociações, argumentações e acordos. Assim, faz-se necessário pensar a disciplina escolar a partir da valorização e da compreensão da escola, com a perspectiva da gestão democrática e da participação ativa dos colegiados, na tentativa de possibilitar às crianças e aos jovens uma formação de cidadania e garantir a vivência democrática em meio ao processo formativo escolar.

E) Os profissionais das instituições de ensino precisam desenvolver competências e habilidades para administrar situações de conflito, por meio do envolvimento dos atores escolares em um projeto político-pedagógico que não necessariamente considere diferenças culturais, econômicas, sociais, de ideias, de raça, de etnia, de opção sexual e de opção religiosa.

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