Questões sobre Processo de ensino-aprendizagem

Listagem de Questões sobre Processo de ensino-aprendizagem

#Questão 679939 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

A instituição de um canto de leitura em uma sala de educação infantil é interessante por propiciar

A) A instituição de um canto de leitura em uma sala de educação infantil é interessante por propiciar

B) apropriação da organização dos livros em bibliotecas.

C) interação entre crianças com diferentes habilidades de leitura.

D) prática da leitura corrente e em voz alta.

E) primeiro contato com a escrita e seus registros.

#Questão 826540 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

O potencial de mudança da escola em um tipo de educação que favoreça a inter-relação dos diferentes grupos sociais e culturais, na perspectiva da construção da igualdade, pode ser promovido através de:

A) práticas pedagógico-democráticas.

B) experiências artístico-culturais.

C) visita ao Movimento dos Sem Terra.

D) profissionais constantemente atualizados.

E) encontros, seminários e grupos de discussão.

#Questão 826541 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

Numa sala de aula tradicional, lugar privilegiado da prática docente, desenvolve-se uma relação de natureza pedagógica que envolve fundamentalmente a transmissão de saberes, mediante interações de caráter intelectual e afetivo. No tocante à disciplina nessa sala de aula, pode-se dizer que o professor assume dois papéis básicos:

A) professor amigo e tutor intelectual.

B) agente normativo e organizador da aula.

C) docente engajado e mediador crítico.

D) dono do saber e coordenador das atividades.

E) árbitro justo e mantenedor da ordem.

#Questão 826555 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

Existem, basicamente, duas formas de se conseguir disciplina na sala de aula. Aparentemente, os resultados são os mesmos, mas na realidade cada forma utilizada sistematicamente acaba deixando marcas profundas no sujeito, e de naturezas bem diferentes. São elas:

A) por coação ou por convicção.

B) por sedução ou por ameaça.

C) por conquista ou por medo.

D) por constrangimento ou por raiva.

E) por respeito ou por barganha.

#Questão 826557 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

Nem sempre os alunos estão em condições de atribuir um significado imediato a determinados conteúdos distantes de seu saber cotidiano. Em alguns momentos deixa de haver a prevalência do significado, ocorrendo apenas uma associação entre estímulo e resposta. Não percebendo significado algum no que está sendo passado, o aluno normalmente:

A) pesquisa para encontrar a resposta.

B) colar a resposta do colega.

C) tenta decorar a informação.

D) acha a informação desnecessária.

E) pergunta ao professor.

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