Questões sobre Principais Autores

#Questão 891630 - Pedagogia, Principais Autores, CESPE / CEBRASPE, 2020, Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE, Professor de Educação Básica - Inglês

Os professores têm várias responsabilidades profissionais: conhecer bem a matéria, saber ensiná-la, ligar o ensino à realidade do seu aluno e a seu contexto social, ter uma prática de investigação sobre seu próprio trabalho. Há, todavia, outra importante tarefa, nem sempre valorizada: a de participar de forma consciente e eficaz nas práticas de organização e de gestão da escola.
José Carlos Libâneo et al. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2003, p. 289 (com adaptações).
Considerando-se o texto precedente, bem como o papel político-pedagógico e a organicidade do ensinar e do aprender, é correto afirmar que

A) os professores têm a obrigação de assumir cargos diretivos e de coordenação escolar.

B) todas as pessoas que trabalham na escola realizam ações educativas e, por isso, atuam de forma igual, com as mesmas responsabilidades.

C) as metodologias de ensino e aprendizagem utilizadas pelos professores em sala de aula são independentes das práticas de gestão.

D) participar da gestão e organização escolar significa assumir cargos ou funções que extrapolem o exercício da docência.

E) cabe ao professor estabelecer relações entre as decisões do sistema escolar e as decisões da escola.

#Questão 891863 - Pedagogia, Principais Autores, AMEOSC, 2020, Prefeitura de São José do Cedro - SC, Professor de Matemática

#Questão 891941 - Pedagogia, Principais Autores, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Iporã do Oeste - SC, Professor de Matemática

#Questão 892381 - Pedagogia, Principais Autores, GUALIMP, 2020, Prefeitura de Areal - RJ, Professor - Ensino Fundamental

#Questão 891634 - Pedagogia, Principais Autores, CESPE / CEBRASPE, 2020, Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE, Professor de Educação Básica - Libras

Os professores têm várias responsabilidades profissionais: conhecer bem a matéria, saber ensiná-la, ligar o ensino à realidade do seu aluno e a seu contexto social, ter uma prática de investigação sobre seu próprio trabalho. Há, todavia, outra importante tarefa, nem sempre valorizada: a de participar de forma consciente e eficaz nas práticas de organização e de gestão da escola.
José Carlos Libâneo et al. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2003, p. 289 (com adaptações).
Considerando-se o texto precedente, bem como o papel político-pedagógico e a organicidade do ensinar e do aprender, é correto afirmar que