Questões sobre Planejamento de Ensino

#Questão 603764 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

#Questão 603765 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, Banca não informada, 0000, Não Classificadas,

#Questão 680168 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, Banca não informada, 0000, ,

#Questão 680169 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, Banca não informada, 0000, ,

Considere o seguinte trecho de um diálogo mantido entre a professora e um aluno de Educação Infantil, que queria sua atenção:

Pode ser inferido, com base nessa conversa, que

A) a professora, ao ignorar o pedido do aluno, manifestou uma atitude desrespeitosa diante do desenvolvimento infantil, pois não levou em conta que, nesse nível de ensino, as crianças são imediatistas.

B) a professora demonstrou, claramente, que mais importante do que dar assistência a seus alunos e preencher suas necessidades de atenção é manter o foco no trabalho a ser cumprido.

C) ao lidar com alunos, em especial com os de educação infantil, é fundamental que se cuide da linguagem, inclusive da coloquial, empregando termos claros, que podem ser entendidos por todos.

D) flexibilidade é algo fundamental na sala de aula e, infelizmente, os cursos de formação de professores, ao se descuidar dessa questão, descuidam-se, também, dos modelos fornecidos às novas gerações.

E) ao não ser atendido com presteza pela professora, tal atitude é percebida sempre como uma rejeição que fere o sentimento do aluno, ao deixar claro que ele não merece nem atenção, nem afeto.

#Questão 680170 - Pedagogia, Planejamento de Ensino, Banca não informada, 0000, ,

Na escola, crianças de seis anos de idade, com experiências distintas em relação ao contato com materiais escritos e à interação com pessoas alfabetizadas, devem ser agrupadas em

A) duas classes distintas, com base no tipo de familiaridade que os alunos demonstram em relação à língua escrita.

B) duas classes: uma regular e outra especial, com alunos menos familiarizados com a escrita recebendo ajuda específica.

C) várias classes, formando grupos homogêneos, algo central para o sucesso do processo de alfabetização.

D) uma única classe, com dois programas de ensino, para não criar rivalidades entre as crianças, com danos à autoestima.

E) uma só classe, fazendo uso de um trabalho diversificado, cuja meta é atender constantemente às necessidade de cada aluno.

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