Questões sobre Planejamento de Ensino

Foca o ensino e a aprendizagem em suas variadas manifestações, servindo como referencial para replanejar as ações pedagógicas.

Possibilita informações sobre a realização de programas e projetos no campo da educação, contribuindo com a elaboração de políticas públicas.

Analisa todas as formas de organização da escola, incluindo a gestão administrativa, os projetos, os corpos docente e discente e o rendimento escolar.

Ajuda a tornar claros os objetivos que se quer atingir, possibilitando a tomada de decisões no desenvolvimento de uma unidade didática.

Possibilita o conhecimento das diferenças individuais, estabelecendo uma base para reorganização didática.

O professor precisa combinar severidade e respeito.

As relações maternal e paternal devem ser evitadas

A interação deve estar voltada para as atividades de todos os alunos.

O professor deve ser autoritário para impor respeito.

A liberdade individual está condicionada à situação pedagógica.

Nível Pré-Silábico.

Nível Pré-alfabético.

Nível Silábico-alfabético.

Nível Alfabético.

Nível Silábico.

Alfabetização é definida enquanto processo pelo qual se adquire a tecnologia da escrita alfabética.

Alfabetização e letramento são ações distintas, mas inseparáveis.

Alfabetizar e letrar são sinônimos, ou seja, as duas ações têm o mesmo significado.

Deve-se ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita.

O letramento relaciona-se ao exercício efetivo e competente da tecnologia da escrita.

Distinção entre o modo de representação icônico e o não-icônico.

A construção de formas de diferenciação nos eixos quantitativo e qualitativo.

A fonetização da escrita.

Os níveis de notação da escrita.

A aparência gráfica.