Questões sobre Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas

estabelecer um regulamento rígido como forma de desenvolver o senso de responsabilidade do aluno.

e estimulado o trabalho sério de ensinar, onde o aluno aprenda conhecimentos úteis para a vida.

o desenvolvimento de habilidades voltadas ao crescimento intelectual do aluno.

o lúdico, momentos de lazer, problemas contemporâneos e o cotidiano do aluno.

o ensinamento de comportamentos desejáveis por meio do reforço positivo.

diminui a ação estatal na área do bem-estar social tendo em vista a redução das despesas públicas.

introduz a participação dos cidadãos nas políticas sociais reivindicatórias, buscando relações não hierarquizadas.

atende às demandas sociais envolvendo paritariamente o Estado e a sociedade na busca de soluções para os problemas.

distribui competências e articulações entre diversos níveis de governo sem qualquer intervenção da sociedade.

aproxima a sociedade civil do Estado, possibilitando uma prestação de serviços equânime e universal.

desinteresse da escola em trabalhar com os alunos fracos.

distanciamento da escola com a vida concreta que o aluno enfrenta.

baixo desempenho de alunos que não têm apoio familiar para estudar.

descaso de alunos indisciplinados que não se interessam pelo estudo.

não envolvimento da escola junto a alunos com dificuldades cognitivas.