Questões sobre Currículo e Construção do Conhecimento

tecnicista

moderna.

crítica.

tradicional.

renovada.

prática que procura reproduzir a hierarquia dos conhecimentos existentes nas disciplinas.

metodologia que consegue dar sentido à existência do conjunto das disciplinas de um currículo.

prática permanente de organização do currículo de forma menos fragmentada.

direção para as dificuldades de aprendizagem resultantes da não ordenação de conteúdos.

concepção de organização do trabalho disciplinar numa grade de conteúdos.

resultado de processo que reflete os interesses particulares das classes e grupos dominantes.

produto da organização do mapa das habilidades necessárias à aprendizagem do aluno.

realizada através da imparcialidade dos conhecimentos científicos.

estruturada por valores consensuais da sociedade.

organizada por um conjunto de decisões técnicas.

favorecer oportunidades amplas e desafiadoras na construção do conhecimento.

organizar seu currículo, baseando-se fundamentalmente no conhecimento e na cultura dos alunos.

apresentar, ao educando, apenas os saberes universais.

ensinar o saber elaborado e validado pela ciência.

evitar que o currículo incorpore a discussão dos conhecimentos do senso comum.

dependem dos pais; à aula cabe a função da correção dos exercícios feitos em casa.

interagem entre eles, com o professor e com o conhecimento.

aprendem sozinhos, podendo estabelcer seus próprios ritmos, com ou sem a presença do professor.

têm prazer de realizar as atividades, pois aprendem a estudar com mais facilidade.

ouvem, copiam, fazem os exercícios e falam, somente, quando o professor permite.