Questões de Pedagogia do ano 2025

#Questão 1105793 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2025, Prefeitura de Caieiras - SP, Assistente de Educação Especializada

Em consonância com a Lei nº 9.394/1996, complete o excerto abaixo:
O poder público adotará, como alternativa preferencial, a ___________ do atendimento aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na própria rede pública regular de ensino, independentemente do apoio às instituições previstas neste artigo.

A)

restrição

B)

conformidade

C)

ampliação

D)

regulação

E)

adaptação

#Questão 1105794 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2025, Prefeitura de Caieiras - SP, Assistente de Educação Especializada

Um dos marcos históricos da educação inclusiva é a Declaração de Salamanca. Alguns pontos presentes na referida declaração foram propostos abaixo. Analise cada um deles, marque na sequência a alternativa que não traz nenhum erro conceitual.

A)

Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível razoável de aprendizagem.

B)

Todas as crianças apresentam as mesmas características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem.

C)

Aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso a um modelo de ensino adaptado.

D)

As escolas regulares, independentemente de suas características, constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias

E)

O princípio da educação inclusiva deve ser garantido na forma de lei ou política.

#Questão 1105795 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2025, Prefeitura de Caieiras - SP, Assistente de Educação Especializada

Analise as asserções abaixo, marque na sequência a alternativa correspondente.

I - A educação especial, dentro de uma proposta inclusiva, está relacionada a uma concepção e a práticas da escola comum que mudam a lógica do processo de escolarização, a sua organização e o estatuto dos saberes que são objeto do ensino formal. Como modalidade que substitui a escolarização de alunos com deficiência, com transtornos globais de desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação, a educação especial visa o atendimento aos alunos que não atendam ao perfil idealizado institucionalmente.
II - Assim, a educação especial perpassa todos os níveis, etapas e demais modalidades de ensino, substituindo o ensino, oferecendo aos seus alunos serviços, recursos e estratégias de acessibilidade ao ambiente e aos conhecimentos escolares.

A)

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B)

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C)

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

D)

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I.

E)

As asserções I e II são proposições falsas.

#Questão 1105797 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2025, Prefeitura de Caieiras - SP, Assistente de Educação Especializada

Para compreender os fundamentos da educação especial, é necessário analisar os aspectos que caracterizam a Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, como por exemplo:

I - O movimento mundial pela inclusão é uma ação que se baseia apenas em critérios sociopolíticos.
II – O movimento mundial pela inclusão preconiza a importância da educação especial construída em ambientes pensados especificamente para os alunos com necessidades especiais.
III - A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos políticos.
IV – A educação inclusiva baseia-se na indivissibilidade do sentido de igualdade e diferença que caracteriza o ser humano.

É falso o que se afirma em:

A)

I, II, III e IV

B)

I, II e III apenas

C)

I, III e IV apenas

D)

II, III e IV apenas

E)

I, II e IV apenas

#Questão 1106194 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), FUNDATEC, 2025, Prefeitura de Tangará da Serra - MT, Professor de Educação Infantil e Anos Iniciais 1º ao 5º Ano

No processo de organização do currículo escolar, é fundamental definir o que ensinar com base em princípios que atendam às demandas educativas contemporâneas. Para a construção de um currículo significativo nos anos iniciais deve-se:

A)

Priorizar exclusivamente conteúdos tradicionais que já estão consolidados na história da educação, garantindo estabilidade curricular.

B)

Focar apenas em habilidades técnicas e cognitivas que possam ser facilmente mensuradas em avaliações externas.

C)

Desenvolver um currículo que articule conhecimentos interdisciplinares, habilidades socioemocionais e contextos culturais dos alunos.

D)

Basear o planejamento curricular em modelos genéricos, desconsiderando as especificidades regionais e comunitárias.

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