Questões de Educação Física do ano 2012

#Questão 344824 - Educação Física, Geral, FCC, 2012, SEPLAG/MG, Professor de Educação Básica

A superação da perspectiva conservadora do lazer, segundo Marcelino (1987), implica levar o aluno do Ensino Médio a compreender o lazer como

A)

instrumento de transformação da/na sociedade, promotor do ser humano em si mesmo.

B)

forma de retribuir para o indivíduo o seu trabalho social.

C)

forma de distrair o indivíduo das tensões do cotidiano e, assim, deixá-lo mais feliz.

D)

instrumento para disciplinar os indivíduos em relação a hábitos saudáveis.

#Questão 344825 - Educação Física, Geral, FCC, 2012, SEPLAG/MG, Professor de Educação Básica

O esporte não leva necessariamente à saúde; por isso, é importante que a Educação Física esclareça o aluno do Ensino Médio sobre as relações entre esporte, saúde e qualidade de vida. Essas relações dependem de

A)

princípios do treinamento esportivo (intensidade × frequência).

B)

princípios e valores que sustentam a prática de esporte: sua orientação (cooperação × competição, prazer × obrigação etc.).

C)

qualidade do material esportivo à disposição do praticante.

D)

assistência médica oferecida ao praticante.

#Questão 344826 - Educação Física, Geral, FCC, 2012, SEPLAG/MG, Professor de Educação Básica

A lógica que rege a relação entre esporte e mídia é a da espetacularização e do consumo. Todavia, é importante que o aluno de Ensino Médio saiba delimitar de que tipo de esporte trata essa relação. Nesse contexto, o professor de Educação Física deve fazer referência ao esporte

A)

de alto rendimento.

B)

para todos.

C)

como lazer.

D)

adaptado.

#Questão 344827 - Educação Física, Geral, FCC, 2012, SEPLAG/MG, Professor de Educação Básica

A caminhada é uma atividade física que pode ser abordada na aula de Educação Física no Ensino Médio como uma forma de lazer com benefícios para a saúde. Para organizar essa atividade em aula, o professor de Educação Física deve considerar as habilidades de

A)

compreender como efetuar uma caminhada o mais rápido possível; identificar o melhor calçado para realizar a marcha atlética; relacionar o tipo de passada com o maior esforço físico durante a caminhada.

B)

executar a marcha com 120 passos por minuto; conhecer as diferenças entre marchas: militar, atlética, escolar, etc.; sincronizar a ação dos braços com a das pernas.

C)

realizar a caminhada em grupo; sincronizar a passada em duplas, trios e quintetos durante a caminhada; percorrer a maior distância possível em 12 minutos caminhando e depois correndo.

D)

compreender os benefícios da caminhada; conhecer os cuidados necessários para sua realização; identificar suas diferentes formas e objetivos; relacionar o conceito de zona-alvo e condicionamento físico; identificar as alterações orgânicas decorrentes da atividade durante e após sua execução.

#Questão 344828 - Educação Física, Geral, FCC, 2012, SEPLAG/MG, Professor de Educação Básica

O conceito de Balanço Calórico é importante para que o aluno de Ensino Médio compreenda a relação entre atividade física, dieta e saúde. Esse conceito envolve a compreensão de mais dois conceitos que devem ser trabalhados em aula:

A)

tipo de exercício e qualidade do alimento.

B)

valor energético dos alimentos e valor do gasto energético das atividades físicas.

C)

variedade de dieta e intensidade do exercício.

D)

número de refeições e volume do exercício.

Questões de Educação Física do ano 2012

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