Questões de Educação Física do ano 2006

fichas de observação e auto-avaliação sobre a participação dos alunos em eventos diversos, como os escolares ou da comunidade, e também de desenvolvimento individual.

fichas de classificação de alunos para a verificação dos mais e dos menos capazes para a realização das atividades.

relatórios de execução de gestos técnicos, destrezas motoras e qualidades físicas do aluno.

relatórios que atendam às exigências conservadoras expressas em normas da escola.

dedicar um tempo específico para atender às necessidades específicas de quem tem deficiência, quando necessário.

selecionar conteúdos distintos dos demais, considerando as dificuldades de acompanhamento da aula pelo aluno com necessidades especiais.

evitar a participação do aluno nas aulas, de modo preventivo contra possíveis acidentes.

conduzir o aluno para atividades específicas de responsabilidade de profissional de outra área de conhecimento.

considerar que o respeito, a justiça e a solidariedade fazem parte do conteúdo das disciplinas teóricas.

explorar e estimular a reflexão e, assim, contribuir para uma visão crítica do aluno em relação à prática e aos valores inseridos na disciplina e no meio social.

estimular idéias, em assuntos pertinentes à orientação sexual, como a de que futebol é esporte "para homem"e ginástica é "coisa de menina".

abordar o tema "meio ambiente", valorizando o espaço físico interno da própria escola.

o aperfeiçoamento das competências corporais do aluno em conformidade com as exigências do professor.

o gosto do aluno pela individualidade nas situações lúdicas e esportivas.

o conhecimento dos limites e possibilidades físicas para que o aluno controle suas atividades corporais com autonomia.

a relação equilibrada do aluno com os colegas da mesma origem étnica.

cooperativas e de vivências em atividades coletivas.

criativas de composição técnica.

livres e espontâneas, em que a liberdade de criar, imaginar e fantasiar é possibilitada.

de conscientização da ação corporal.