Questões de Educação Física do ano 2006

Abordagem Construtivista.

Abordagem da Aptidão Física/Promoção da Saúde

Abordagem Crítico-Superadora

Abordagem Sociológica.

Abordagem Desenvolvimentista.

CRÍTICO-SUPERADORA - justifica-se pela construção histórica das manifestações da cultura corporal.

CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA - justifica-se por estimular não só o construtivismo na educação física escolar, mas principalmente pela proposta de Le Bouch, conhecida como psicomotricidade.

SÓCIO-SISTÊMICA - justifica-se pela experimentação da prática de movimentos alinhados com o conhecimento cognitivo e as experiências afetivas advindas dessa prática

DESENVOLVIMENTISTA - justifica-se pela utilização do discurso social com bases nas teorias neomarxista.

PROMOÇÃO DA SAÚDE - justifica-se pela necessidade do bem estar físico, como forma de manter um equilíbrio emocional.

Abordagem Construtivista

Abordagem Desenvolvimentista.

Abordagem Sociológica

Abordagem da Aptidão Física/Promoção da Saúde.

Abordagem Crítico-Superadora.

Apenas as afirmativas I e III.

As afirmativas I, II, III e IV.

Apenas as afirmativas II e IV.

Apenas as afirmativas III e IV.

Apenas as afirmativas I e II.

A necessidade de uma aptidão física necessária a uma formação atlética, para obtenção de uma vida saudável e ativa.

As exercitações tradicionalmente desenvolvidas por atletas em diversos níveis, observando os aspectos sócio-culturais.

As exercitações vindas do saltar, rolar, girar, correr, andar, balançar, embalar, trepar e os movimentos esportivos

A tradição histórica, seus significados culturais e a confrontação com as práticas contemporâneas.

As exercitações realizadas hoje, nas várias intervenções da ginástica e pela estruturação advinda do método calistênico.