Questões de Educação Física

#Questão 344538 - Educação Física, Geral, FCC, 2007, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental

Segundo Roseli A. Cação Fontana in Rúbio e Carvalho, a ginástica foi institucionalizada no século XIX como modelo de educação do corpo no contexto escolar. Sua presença acadêmica era também associada a preceitos de mobilidade, e o aprendizado da submissão do corpo às normas impostas pela ginástica possibilitava ao indivíduo tornar-se

A)

modelo a ser copiado.

B)

disciplinador da sociedade.

C)

submisso ao governo estabelecido.

D)

adepto a preceitos militaristas.

E)

disciplinador de si mesmo.

#Questão 344562 - Educação Física, Geral, FCC, 2007, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental

Em 1882, Rui Barbosa deu seu parecer sobre o Projeto 224 – Reforma Leôncio de Carvalho, decreto nº 7.247, de 19 de abril de 1879, da Instrução Pública −, no qual defende a inclusão da ginástica nas escolas e a equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas. Nesse parecer ele destacou e expressou sua idéia sobre a

A)

necessidade da ginástica para melhorar a produção industrial do país.

B)

importância de se ter um corpo saudável para sustentar a atividade intelectual.

C)

importância do desenvolvimento e do crescimento das crianças nas escolas brasileiras.

D)

relevância dos aspectos ligados ao lazer e ao desenvolvimento do ser humano.

E)

necessidade da ginástica para melhorar as relações interpessoais.

#Questão 344580 - Educação Física, Geral, FCC, 2007, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental

Para Neira e Nunes, a tarefa do currículo crítico-emancipatório é a de promover condições para que as estruturas autoritárias sejam suspensas do ensino, encaminhando o indivíduo para a emancipação, possibilitada pelo uso da

A)

retenção.

B)

andragogia.

C)

autodisciplina.

D)

linguagem.

E)

dedicação.

#Questão 344582 - Educação Física, Geral, FCC, 2007, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental

De acordo com Neira e Nunes, a preocupação com o pleno exercício da cidadania conduz o desenho curricular da Educação Física a uma perspectiva crítica, que deve levar em consideração o

A)

indivíduo como resultado único das ações do meio que o rodeia.

B)

efeito, causas e conseqüências do desenvolvimento biológico.

C)

valor das regras e especificidades do jogo cooperativo.

D)

conhecimento, a valorização, o respeito e a apropriação da pluralidade.

E)

treinamento repetitivo de padrões de solução para problemas propostos.

#Questão 344584 - Educação Física, Geral, FCC, 2007, SME/SP, Professor de Ensino Fundamental

A cultura física, corporal ou motora traduz-se em uma parcela da cultura mais ampla e integra as conquistas materiais e simbólicas específicas de uma sociedade, envolvendo, entre outros,

A)

o jogo, a dança e o canto.

B)

a ginástica, o canto e o treinamento esportivo.

C)

o treinamento esportivo, a ginástica e a leitura.

D)

a recreação, o exercício físico e a leitura.

E)

o exercício físico, a ginástica e a dança.

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