Listagem de Questões de Artes da FCC
Em Horizontes Culturais: lugares de aprender (Programa Cultura é Currículo), são apresentados os lugares de aprender da cidade de São Paulo. O Projeto de Formação de Público em Artes Cênicas é oferecido pelo Centro
Universitário Maria Antonia.
Trianon de São Paulo.
de Referência Mário Covas.
Cultural FIESP.
da Cultura Judaica.
Em Universos da Arte, a artista e professora Fayga Ostrower expõe os princípios fundamentais de composição das artes plásticas ao mesmo tempo que relata sua experiência de ministrar um curso para
professores de arte.
mediadores de um centro cultural.
operários de uma fábrica.
jovens de uma escola pública.
educadores de ONGs.
A Proposta Curricular apresenta outro modo de pensar a arte como objeto de estudo no contexto escolar, por meio da criação e composição de sete Territórios da Arte&Cultura. Observe atentamente a imagem abaixo, que mostra de forma visual os territórios.
Na imagem, está ausente o território
materialização.
materialidade.
musicalização.
saberes matéricos.
história dos materiais.
Observe atentamente as imagens e as colunas 1 e 2 abaixo.
Segundo os processos educativos a partir da Proposta Curricular, a relação correta entre o conteúdo a ser estudado e o Território da Arte&Cultura correspondente, por meio das duas colunas, é apresentado em
I-B; II-A; III-D.
I-C; II-D; III-A.
I-A; II-C; III-B.
I-D; II-B; III-C.
I-A; II-B; III-C.
Os atuais textos sobre ensino de arte trazem a abordagem do conceito de experiência de Jorge Larrosa. Outro teórico importante que estudou este conceito e influenciou o ensino de arte brasileiro foi
Gilles Deleuze.
Walter Benjamin.
Fernando Hernández.
John Dewey.
Raimundo Martins.
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