Questões Concurso Prefeitura de Teresina - PI

#Questão 164986 - Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, CESPE / CEBRASPE, 2008, Prefeitura de Teresina - PI, Pedagogo

De acordo com a concepção progressista crítico-social,

A)

os conteúdos devem ser colocados à disposição dos alunos, servindo para a promoção da autogestão, sem ser objeto de cobranças de avaliações.

B)

os conteúdos a serem trabalhados devem ser aqueles que possam ser observáveis e mensuráveis, eliminando-se a subjetividade.

C)

não é suficiente que os conteúdos sejam bem ensinados, sendo necessário que tenham uma ligação com seus significados humano e social.

D)

a organização curricular deve privilegiar a aprendizagem dos meios para que os alunos busquem por si mesmos os conhecimentos relevantes.

#Questão 164991 - Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, CESPE / CEBRASPE, 2008, Prefeitura de Teresina - PI, Pedagogo

#Questão 164542 - Pedagogia, Desenvolvimento Histórico das Concepções Pedagógicas, CESPE / CEBRASPE, 2008, Prefeitura de Teresina - PI, Professor de Ensino Fundamental

A tendência progressista crítico-social dos conteúdos difunde a idéia de que a escola deve garantir a aquisição de conteúdos e a socialização para propiciar aos alunos uma participação organizada e ativa na democratização da sociedade. Como principal representante dessa tendência tem-se

A)

Paulo Freire.

B)

Dermeval Saviani.

C)

Maria Montessori.

D)

Carl Rogers.

#Questão 164989 - Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, CESPE / CEBRASPE, 2008, Prefeitura de Teresina - PI, Pedagogo

Uma escola realizou uma reformulação curricular que previa o trabalho a partir de salas ambientes nas quais os professores seriam auxiliares, e os alunos buscariam soluções para problemas propostos previamente.

Nessa situação hipotética, prevalece a concepção pedagógica

A)

renovada não-diretiva.

B)

renovada progressivista.

C)

progressista libertadora.

D)

progressista libertária.

#Questão 164993 - Pedagogia, Currículo e Construção do Conhecimento, CESPE / CEBRASPE, 2008, Prefeitura de Teresina - PI, Pedagogo

A organização curricular seriada baseia-se na

A)

valorização da razão de ensinar em detrimento de o que ensinar.

B)

inexistência de etapas preparatórias para aprendizagens posteriores.

C)

consideração de uma lógica temporal rígida e inflexível.

D)

superação do conceito de aprovação/reprovação por meio da lógica de continuidade da aprendizagem.

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