Questões Concurso Prefeitura de Natal - RN

#Questão 1123801 - Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, COMPE, 2025, Prefeitura de Natal - RN, Professor de Artes/Teatro

Na Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2018), o componente curricular Arte é estruturado em torno de quatro linguagens – Artes Visuais, Dança, Música e Teatro – que são apresentadas como unidades temáticas. Cada uma dessas unidades, abrange Objetos de Conhecimento e Habilidades, articulados às Seis Dimensões do Conhecimento. Avalie as dimensões do conhecimento abaixo.

I CRIAÇÃO: trata do apreender o que está em jogo durante o fazer artístico, processo permeado por tomadas de decisão, entraves, desafios, conflitos, negociações e inquietações.

II CRÍTICA: articula ação e pensamento propositivos, envolvendo aspectos estéticos, políticos, históricos, filosóficos, sociais, econômicos e culturais.

III ESTESIA: nela, o corpo em sua totalidade (emoção, percepção, intuição, sensibilidade e intelecto) torna-se coadjuvante na experiência.

IV REFLEXÃO: É a atitude de perceber, analisar e interpretar as manifestações artísticas e culturais, na ação de leitor.

Das dimensões apresentadas, estão corretas:

A)

I e II.

B)

II e III.

C)

III e IV.

D)

I e IV.

#Questão 1123802 - Artes Cênicas, Políticas Públicas para Artes Cênicas, COMPE, 2025, Prefeitura de Natal - RN, Professor de Artes/Teatro

Segundo o documento da Base Nacional Comum Curricular (2018), no ensino fundamental, o componente curricular Arte está centrado nas linguagens Artes Visuais, Dança, Música e Teatro. Segundo o documento, a linguagem artística do Teatro

A)

instaura a experiência artística multissensorial de encontro com o outro em performance.

B)

propicia uma experiência em que o corpo é lócus de criação ficcional de tempos, espaços e sujeitos distintos de si próprios, meramente na linguagem verbal.

C)

compreende o entendimento de que o processo de criação teatral é coletivo e colaborativo, sendo por meio das improvisações que os estudantes se descobrem atores profissionais.

D)

possibilita a intensa troca de experiências entre os alunos com foco no desenvolvimento da memória.

#Questão 1123803 - Artes Cênicas, História e Atualidades das Artes Cênicas, COMPE, 2025, Prefeitura de Natal - RN, Professor de Artes/Teatro

Ariano Suassuna, um dos mais importantes dramaturgos brasileiros, idealizou o Movimento Armorial na cidade de Recife (PE), na década de 1970, visando valorizar a produção artística genuinamente brasileira, centrando-se nas raízes da cultura popular nordestina. Esse movimento abrangeu as diversas expressões das linguagens artísticas. Na linguagem do teatro, Ariano Suassuna, escreveu as dramaturgias:

A)

O santo e a porca, O casamento suspeitoso e O auto da compadecida.

B)

A farsa da boa preguiça, O auto da compadecida e A mulher sem pecado.

C)

A falecida, Uma mulher vestida de sol e O auto da compadecida.

D)

O auto da compadecida, O rico avarento e A serpente.

#Questão 1123804 - Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, COMPE, 2025, Prefeitura de Natal - RN, Professor de Artes/Teatro

A prática dos Jogos Teatrais em sala de aula, com as proposições de Viola Spolin para a construção dos elementos centrais de uma cena, considera: Onde, Quem e O Quê, ao convocar a expressão corporal dos jogadores, na linguagem não-verbal, para comunicar tais elementos em cena. Nas experiências práticas de Jogos Teatrais, em sala de aula, uma construção cênica que considera Onde, Quem, O Quê, respectivamente, tem como elementos:

A)

o Cenário e/ou ambiente, personagem e/ou relacionamento, e a ação de cena/atividade.

B)

o Espaço/cenografia, o performer e a ação dramática.

C)

a Atividade, o personagem e o ambiente.

D)

a Estrutura/atividade, o personagem e/ou relações, e a ação cênica/lugar.

#Questão 1123805 - Artes Cênicas, Artes Cênicas e Educação, COMPE, 2025, Prefeitura de Natal - RN, Professor de Artes/Teatro

O método dos Jogos Teatrais de Viola Spolin, com suas múltiplas dimensões e suas contribuições para o ensino e aprendizagem em Teatro, pode ser encontrado em uma das suas publicações, em formato de fichas, no livro Jogos Teatrais: o fichário de Viola Spolin, que tem como objetivo auxiliar a prática do professor de teatro, em sala de aula. Os Jogos Teatrais podem ser praticados por

A)

professores e estudantes, alternando as funções entre jogadores-plateia e jogadoresatores, dependendo da relação que estabelecem na prática do jogo.

B)

apenas estudantes, exercitando o respeito as regras e as instruções descritas nas fichas.

C)

apenas professores, que encontram nas fichas um direcionamento para sua prática em sala de aula.

D)

professores e estudantes, uma vez que as possibilidades didáticas dos jogos são compreendidas da educação infantil ao ensino fundamental II.

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