Questões Concurso Prefeitura de Bragança Paulista - SP

#Questão 1122154 - Pedagogia, Legislação da Educação, IBAM, 2025, Prefeitura de Bragança Paulista - SP, Professor de Ensino Fundamental

Estabelece o artigo 210 da Constituição Federal que serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito:

A)

aos princípios da educação nacional.

B)

aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.

C)

às capacidades e limitações dos educandos.

D)

às práticas democráticas.

#Questão 1122155 - Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo, Legislação do Município de Bragança Paulista, IBAM, 2025, Prefeitura de Bragança Paulista - SP, Professor de Ensino Fundamental

De acordo com a Lei Orgânica do Município, em seu artigo 164, os convênios, os acordos ou as outras formas de parceria, que só poderão ser firmados com entidades de direito público interno ou com instituições privadas sem fins lucrativos, deverão:

A)

considerar, prioritariamente, as condições de trabalho que favoreçam o sucesso do processo educativo, assegurando o respeito à dignidade profissional e pessoal dos educadores.

B)

ser firmados através de contrato específico, que conterão cláusulas sobre o cumprimento de metas, prazos e formas de pagamento.

C)

ser firmados através de Termos de Parceria que estabeleçam claramente os direitos e obrigações de ambas as partes.

D)

ser aprovados pela Câmara Municipal e pelo Conselho Municipal de Educação.

#Questão 1122157 - Matemática, Aritmética e Problemas, IBAM, 2025, Prefeitura de Bragança Paulista - SP, Professor de Ensino Fundamental

O valor de R$ 18.000,00 foi tomado como empréstimo junto a uma financeira e corrigido pelo sistema de juros simples com uma condição especial para quitação do mesmo, onde ficaram acordadas com o tomador do empréstimo algumas condições específicas, a saber:
A taxa de juros anual utilizada na operação será de 52,2%.
A quitação do empréstimo deverá ser feita em uma única parcela, a qualquer tempo, limitada a 90 dias da liberação do empréstimo.
O percentual de juro a ser aplicado sobre o valor do empréstimo será proporcional ao número de dias apurados entre a liberação e a efetiva quitação do mesmo.

Sabendo que o empréstimo foi quitado em 54 dias após sua liberação, qual foi o montante pago?
(Para efeito de cálculos considere o calendário comercial com o ano de 360 dias, onde se adota que todos os meses possuem 30 dias)

A)

R$ 19.575,30

B)

R$ 19.520,50

C)

R$ 19.409,40

D)

R$ 19.354,20

#Questão 1122232 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, IBAM, 2025, Prefeitura de Bragança Paulista - SP, Professor de Educação Infantil

Segundo Barbosa (2006):

A)

a rotina cotidiana da creche e da pré-escola está invadida pela conformação subjetiva, de acordo com os discursos hegemônicos, e nela procuram-se estimular a transgressão, o desejo e a alegria.

B)

ao criar rotinas, é fundamental estabelecer limites na margem de movimento, de forma a evitar o descontrole e a indisciplina.

C)

em contraposição ao cotidiano, a rotina é muito mais abrangente e refere-se a um espaço-tempo fundamental para a vida humana; rotina e cotidiano são elementos distintos.

D)

as rotinas podem tornar-se uma tecnologia de alienação quando não consideram o ritmo, a participação, a relação com o mundo.

#Questão 1122236 - Pedagogia, Educação Infantil, IBAM, 2025, Prefeitura de Bragança Paulista - SP, Professor de Educação Infantil

Com relação à transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil definem que:

A)

algumas das dificuldades de transição decorrem do desconhecimento que caracteriza cada uma das etapas do sistema educativo, bem como dos fatores que facilitam a continuidade deles.

B)

a mudança de ambiente educativo provoca sempre a necessidade de adaptação por parte da criança que entra para um novo meio social, no qual lhe são colocadas novas exigências.

C)

na transição para o Ensino Fundamental a proposta pedagógica deve prever formas para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças, respeitando as especificidades etárias, sem antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino Fundamental.

D)

a comunicação que o educador estabelece com os pais é essencial para facilitar a entrada das crianças no Ensino Fundamental, tanto no tocante à continuidade do processo educativo, quanto em relação ao envolvimento necessário das famílias nessa transição.

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