Questões Concurso CEFET RJ

#Questão 158187 - Comunicação Social, Marketing, CESGRANRIO, 2014, CEFET RJ, Relações Públicas

Duas das ferramentas da comunicação integrada de marketing mais frequentemente utilizadas no universo do marketing esportivo são

A) licenciamento e logística

B) produto e distribuição

C) promoção de vendas e publicidade

D) relações públicas e pesquisa de mercado

E) vendas pessoais e merchandising

#Questão 158188 - Comunicação Social, Comunicação Organizacional, CESGRANRIO, 2014, CEFET RJ, Relações Públicas

Nas modernas estratégias de comunicação social corporativa, recomendadas para a valorização da marca e dos produtos, NÃO se aplica a constatação de que o

A) dumping social inviabiliza qualquer investimento em responsabilidade social.

B) erro de um patrocinado influencia na imagem da marca patrocinadora.

C) investimento em ações sociais representa um desvio na relação empresarial.

D) passivo ambiental é uma nova preocupação que ronda os acionistas.

E) marketing ecológico é eficaz para elevar a reputação corporativa.

#Questão 170457 - Conhecimentos Técnicos de um determinado CARGO/ÁREA, Cargo: Inspetor de Alunos, CESGRANRIO, 2014, CEFET RJ, Assistente de Alunos

A adolescência é um período do desenvolvimento humano permeado de características próprias e que necessitam de uma atenção acentuada. Nesse sentido, o profissional que lida diretamente com adolescentes em espaço escolar necessita compreender que

A) a adolescência é um período transitório e, portanto, os indivíduos se organizarão de acordo com suas demandas, dependendo da intervenção do adulto.

B) a prática e transmissão de atitudes éticas e legais, dentro de uma lógica harmônica e com princípios claros, são fundamentais para o relacionamento com essa faixa etária.

C) as práticas formativas sobre o convívio em espaço escolar devem variar de acordo com o entendimento do sujeito e da intervenção a ser realizada.

D) os adolescentes podem ter atitudes de transgressão das regras coletivas e essas atitudes devem ser aceitas e entendidas como corretas.

E) cada indivíduo, por ter sua característica própria, desfruta do espaço de convívio escolar segundo suas regras pessoais e advindas da família, cabendo à escola adequar-se às especificidades apresentadas pelo sujeito.

#Questão 170459 - Conhecimentos Técnicos de um determinado CARGO/ÁREA, Cargo: Inspetor de Alunos, CESGRANRIO, 2014, CEFET RJ, Assistente de Alunos

A) respeitar os limites estabelecidos para a convivência, entendendo seu papel de cidadão.

B) definir o funcionamento da Instituição, do ingresso ao término do período das aulas, por ser a escola um local de convívio social.

C) caracterizar os valores e os modelos de convívio e conduta no espaço da escola.

D) exercitar o senso de justiça, no espaço das relações de amizade e de convívio, dentro da escola, respaldando a força do grupo e/ou do indivíduo.

E) cumprir a obrigatoriedade da permanência na escola.

#Questão 170461 - Conhecimentos Técnicos de um determinado CARGO/ÁREA, Cargo: Inspetor de Alunos, CESGRANRIO, 2014, CEFET RJ, Assistente de Alunos

Na escola, o convívio cotidiano entre os adolescentes pode provocar situações de indisciplina que necessitam de uma intervenção para possível resolução. Para tal, além da necessidade de se ter uma postura ética, condizente com o trabalho do educador e subjacente aos processos de intervenção, deve-se, também,

A) resolver a situação unicamente em função do que se acredita ser melhor, uma vez que os sujeitos não aceitam ser contestados.

B) possibilitar que os sujeitos se impliquem no processo de resolução do ocorrido e o compreendam.

C) fazer cumprir as regras da Instituição, quando conveniente, mesmo que os sujeitos não tenham clareza sobre as mesmas.

D) entender que há, necessariamente, pré-requisitos morais e/ou cognitivos para o bom convívio escolar.

E) lidar com a diversidade exercendo a sua capacidade de mandar, como base para manter um clima harmônico no espaço escolar.

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