Questões Concurso CEFET RJ

#Questão 164348 - Comunicação Social, Produção Gráfica, CEFETBAHIA, 2006, CEFET RJ, Técnico

A cor é sem dúvida, um poderoso instrumento na caixa de ferramentas das apresentações. Ela pode avivar uma apresentação, tornar uma mensagem cristalina, propiciar um ar mais convidativo a uma apresentação multimídia, enfim, cativar a atenção de uma audiência e garantir uma melhor compreensão e memorização da mensagem veiculada. Afinal, um anúncio colorido é lido por 80% a mais de leitores e vende de 50% a 85% mais do que um similar em preto e branco. A utilização adequada das cores deve também levar em consideração o efeito psicológico. Nas questões de número 6 a 15 indique as associações e simbolismos das cores:

Preto

A)

vazio;

B)

sem caráter;

C)

pesado, duro;

D)

calor.

#Questão 164367 - Comunicação Social, Produção Gráfica, CEFETBAHIA, 2006, CEFET RJ, Técnico

#Questão 164368 - Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, CONSULPLAN, 2006, CEFET RJ, Pedagogo

A abrangência nacional dos PCN's visa criar condições nas escolas para garantir a toda criança ou jovem brasileiro:

A) A permanência na escola.

B) O ingresso na escola.

C) A participação nos projetos da escola.

D) Ao acesso ao conjunto de conhecimentos necessários à cidadania.

E) Ao acesso aos conteúdos preparados e organizados pelo professor.

#Questão 164369 - Comunicação Social, Produção Gráfica, CEFETBAHIA, 2006, CEFET RJ, Técnico

#Questão 164370 - Pedagogia, Estrutura Educacional Brasileira, CONSULPLAN, 2006, CEFET RJ, Pedagogo

Com relação à educação indígena o PNE prevê como objetivos e metas, EXCETO:

A) Universalizar a oferta às comunidades indígenas de programas educacionais, respeitando-os em suas especificidades

B) Atribuir ao governo federal a responsabilidade legal pela educação indígena.

C) Atribuir aos estados a responsabilidade legal pela educação indígena.

D) Responsabilizar o Ministério da Educação pelo apoio financeiro à educação indígena

E) Criar, dentro de um ano, a categoria oficial da escola indígena para que a especificidade do modelo de educação intercultural seja assegurada

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