Questões Concurso

#Questão 826676 - Psicologia, Teorias da Personalidade, Banca não informada, 0000, ,

A noção de periculosidade, tal como pensada por Foucault, expressa

A) o risco virtual de criminosos delinquirem, o que exige a construção de mais estabelecimentos prisionais.

B) o perigo de convivência com psicopatas e criminosos impulsivos que devem ser constantemente monitorados.

C) o perigo virtual de qualquer indivíduo adotar comportamentos transgressores.

D) o perigo advindo da presença de criminosos não ressocializados na sociedade.

E) a necessidade de controle de serial killers em razão do risco social que representam.

#Questão 826677 - Psicologia, Psicologia Jurídica/Forense, Banca não informada, 0000, ,

A inserção do psicólogo nas instituições judiciárias aconteceu inicialmente por meio de

A) avaliações das políticas públicas destinadas à população infanto-juvenil.

B) avaliações acerca da fidedignidade do testemunho de uma pessoa sobre um acontecimento.

C) análise das condições sociais para efetivação dos direitos humanos.

D) análises complexas acerca do ser humano, valorizando-se aspectos relacionais e abordagens qualitativas.

E) análise dos comportamentos de uma pessoa, articulando-os às transformações no campo social.

#Questão 826678 - Psicologia, Psicologia Social e Comunitária, Banca não informada, 0000, ,

A principal estratégia desenvolvida como solução para a questão social da criança e de adolescentes pobres, abandonados ou infratores no Brasil, desde o século XIX, é

A) a escolarização compulsória.

B) o confinamento institucional.

C) a inserção no mundo do trabalho.

D) o encaminhamento aos pais ou responsáveis.

E) a colocação em família substituta sob a forma de adoção.

#Questão 826594 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

Jussara Hoffmann afirma que “Alguns países, e alguns Estados e Municípios do Brasil, vêm adotando diferentes organizações curriculares, visando uma educação democrática, que garanta uma escola de direito a todas as crianças e jovens, no que se refere à Educação Básica. São alternativas válidas por quem entende desenvolvimento como sinônimo de educação e cultura para todos os cidadãos.” São elas:

A) menos disciplinas nos Anos Finais da Educação Fundamental.

B) carga horária ampliada em regime semi-integral.

C) aulas de reforço no contraturno e em espaços diferentes.

D) intensificação das aulas de Artes e Educação Física.

E) os ciclos de formação e os regimes não seriados.

#Questão 826595 - Pedagogia, Teorias do Ensino e da Aprendizagem, Banca não informada, 0000, ,

Para Paulo Freire, o currículo padrão, o currículo de transferência, é uma forma mecânica e autoritária de pensar sobre como organizar um programa, o que implica na falta de confiança na criatividade dos alunos e na capacidade dos professores. Quando existe uma instituição centralizadora de onde emergem os ditames do que “deve ser feito nas escolas”, pode-se considerar que há um comando que manipula, à distância, as atividades de educadores e educandos. A dificuldade, mesmo atualmente, de se colocar em prática uma educação dialógica ou libertadora, provém, principalmente, do fato de que:

A) faltam espaços de interação e liberdade para que crianças e jovens criem seus próprios projetos.

B) a cidadania é muito difícil de ser alcançada quando se é criança ou jovem, porque dependem dos adultos.

C) todos estão tão dependentes da autoridade, que não sabem como ser responsáveis pela sua própria autonomia.

D) não existe apoio nas escolas e nem na sociedade para as manifestações educacionais e culturais.

E) os alunos e professores são vigiados o tempo todo, e não podem expressar os seus verdadeiros sentimentos.

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