Questões de Psicologia da CESGRANRIO

Modificando os valores subjacentes às atitudes a partir de programas de treinamento e intervenções na cultura organizacional.

Utilizando técnicas de modificação cognitiva, como o questionamento socrático das crenças dos envolvidos nos incidentes em questão.

Estabelecendo punições severas, públicas e retroativas para os envolvidos nos incidentes que geraram as indenizações.

Controlando o comportamento correspondente à atitude em questão, de preferência utilizando motivadores intrínsecos.

Gerando dissonância cognitiva nos envolvidos, a partir da confrontação de seus comportamentos com suas atitudes.

líder não tem mais controle sobre o trabalho do grupo, cabendo a ele a coordenação e a coleta de dados sobre a produtividade para proporcionar o feedback de desempenho.

papel da liderança é ativo, pois o líder deve supervisionar o trabalho da equipe todos os dias do processo a ser realizado.

papel da liderança desaparece, fazendo com que a equipe assuma todas as responsabilidades do trabalho a ser feito.

papel da liderança é delegado a alguns membros da equipe, sendo que o líder ainda está disponível para ensinar técnicas de resolução de problemas e para ajudar a equipe a moldar propósitos, metas e abordagens comuns.

papel da liderança se modifica, pois o líder deixa de supervisionar a equipe para gerenciá-la, coordenando habilidades e atividades individuais e passando a assumir cada vez mais a tarefa de captação de recursos para a equipe e a administração de relacionamentos com grupos externos.

Maria enfrenta alguns conflitos e insucessos, e seu estilo LIFO é o de LD/DM.

Rodrigo está em um momento muito produtivo em sua vida, e seu estilo LIFO é o de AD/NG.

Marcelo enfrenta alguns conflitos e insucessos, e seu estilo LIFO é o de AP/CS.

Maria está em um momento muito produtivo em sua vida, e seu estilo LIFO é o de CV/AG.

Marcelo está em um momento muito produtivo em sua vida, e seu estilo LIFO é o de AD/NG.

denuncia a improdutividade, a ausência de investimento pessoal no trabalho e a falta de engajamento moral de alguns trabalhadores, favorecendo atitudes violentas em relação a eles.

promove o individualismo, a hipercompetitividade e o consequente isolamento do trabalhador, que perdura solitário diante do assediador, cuja atitude ainda é justificada pela exigência de excelência e qualidade.

favorece o surgimento de organizações coletivas de trabalhadores que acabam por reconhecer e questionar a impotência inevitável do trabalhador diante do trabalho, o que gera as respostas agressivas das gerências.

favorece a judicialização do comportamento moral, que tem por efeito colateral legitimar todo comportamento que não esteja interditado pela lei jurídica, dificultando que comportamentos imorais sejam percebidos como inaceitáveis.

favorece que se reconheça um quadro que até o momento não havia sido tematizado ou questionado, pois o discurso da qualidade total perpassa tanto as condições materiais quanto psicológicas e sociais.

necessita desenvolver, comparativamente, mais a competência 1 do que a 2.

necessita, entre as duas competências avaliadas, um maior desenvolvimento da competência 2.

domina muito a competência 2.

domina totalmente a competência 1.

percebe a competência 2 como de extrema importância para o seu trabalho.