Questões sobre Psicologia Jurídica

#Questão 603149 - Psicologia, Psicologia Jurídica, VUNESP, 2017, TJSP/SP, Psicólogo Judiciário

#Questão 603150 - Psicologia, Psicologia Jurídica, VUNESP, 2017, TJSP/SP, Psicólogo Judiciário

#Questão 603151 - Psicologia, Psicologia Jurídica, VUNESP, 2017, TJSP/SP, Psicólogo Judiciário

#Questão 603152 - Psicologia, Psicologia Jurídica, VUNESP, 2017, TJSP/SP, Psicólogo Judiciário

Erik Erikson, conforme indica Matheus (2012), é um dos nomes de referência quando o tema é adolescência. O ponto focal da visão do autor é o da identidade. Na sua visão, a vivência e a superação da crise de identidade consistem essencialmente em

A) usar o período de moratória como um laboratório de experimentação para se comportar de forma até então proibida, de modo a elaborar um código moral próprio independente dos valores impostos pelas figuras parentais.

B) construir uma narrativa histórica individual, como sujeito psíquico, que leve ao estabelecimento de uma noção de eu coesa e definitiva que sirva de referência para a movimentação no território social.

C) elaborar o luto pela perda da infância e do senso de proteção oferecido pelas figuras parentais, para então buscar novos objetos nos quais investir libido, de modo a desenvolver um senso de pertencimento.

D) reunir a multiplicidade de imagens e papéis dos vários ?eus? experimentados, e promover um sentimento de continuidade e pertencimento bastante distanciado da fragmentação que domina os processos inconscientes.

E) conciliar o real, o imaginário e o simbólico na constituição de uma noção de ?eu? relativamente estável, que servirá de bússola para a elaboração de um projeto de vida a ser buscado.

#Questão 603153 - Psicologia, Psicologia Jurídica, VUNESP, 2017, TJSP/SP, Psicólogo Judiciário

Um psicólogo que trabalha em uma instituição para adolescentes recebe um educador preocupado com o discurso opositor de um dos jovens acolhidos e o modo como idealiza celebridades associadas ao mundo do crime. Seguindo as ideias de Donald W. Winnicott (2011), o psicólogo poderá esclarecer que

A) a identificação com modelos concretos e reais indicam que o jovem se aproxima do final da adolescência e de atenuação da conduta rebelde.

B) devido à imaturidade intrínseca ao período da adolescência, a rebelião do jovem deverá ser tolerada e entendida como parte da anormalidade adolescente.

C) caberá ao adulto enfrentar o esforço do adolescente para se sentir acima das necessidades do mundo, confrontando o jovem e reivindicando o direito de ter pontos de vista divergentes.

D) apesar do ganho em força e potência física, a violência no adolescente tende a se manter no plano imaginário, sem risco real para si ou para os outros.

E) a delegação de responsabilidades ?adultas? que promovam a inserção e identidade social do jovem poderá abreviar o período turbulento vivenciado no momento.

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