Questões de Língua Portuguesa da COPEVE/UFAL

#Questão 615188 - Língua Portuguesa, Língua Portuguesa e Ensino, COPEVE/UFAL, 2017, Prefeitura de Maceió - AL, Professor II

Como se pode observar, os versos de Humberto Teixeira apresentam termos que se associam à forma gráfica e fonética peculiar a uma determinada classe social e a um contexto regionalizado. Levando em conta a opinião de Marcos Bagno, o professor de Língua Portuguesa, ao trabalhar esses versos em sala de aula, deve

A) instituir um método de estudo que priorize os aspectos gráficos dos termos, independentemente das formas sonoras regionalizadas.

B) mostrar as diferenças entre as regionalidades linguísticas; todavia, priorizar a produção de textos fundamentados na forma correta e padrão da língua.

C) reescrevê-los na forma culta e mostrar aos alunos que a aprendizagem dessa modalidade linguística é obrigatória, principalmente para situações de comunicação.

D) explorar as diferenças gráficas e fonéticas dos termos no contexto das modalidades linguísticas, abdicando de ressaltar as correlações de força que instituem os estratos sociais.

E) ressaltar os aspectos linguísticos em sua diversidade para que o aluno compreenda que, nas correlações das forças sociais, as variáveis não devem passar pelo crivo do certo ou do errado, mas do útil e significativo.

#Questão 616132 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, COPEVE/UFAL, 2017, Prefeitura de Maceió - AL, Professor II

#Questão 616134 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, COPEVE/UFAL, 2017, Prefeitura de Maceió - AL, Professor II

#Questão 616213 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, COPEVE/UFAL, 2017, Prefeitura de Maceió - AL, Analista de Controle Interno

Em se tratando dos aspectos estruturais e das estratégias discursivas utilizadas pelo autor do texto, é válido afirmar que

A) há, no contexto, relatos de fatos reais e cotidianos associados a análises sentimentais e conflitos internos.

B) há, no contexto, predominância de traços descritivos mesclados a comentários interpretativos do autor.

C) o segundo parágrafo apresenta, inicialmente, um conectivo de conclusão, representado pela conjunção ?porém?, que estabelece uma relação de dedução, de fecho.

D) o ponto de interrogação em: ?Como isso ocorre e qual o papel do educador na formação desse leitor escritor?? pontua a formulação de uma pergunta, cuja resposta se encontra no primeiro parágrafo.

E) há, no texto, opção em usar expressões que aludem à abordagem temática do tipo bilateral quando se escreve: ?[...] Por um lado, o jovem tem cada vez mais textos à sua frente, quando acessa uma mídia social. Por outro lado, ainda há muitas dificuldades [...]?.

#Questão 616133 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, COPEVE/UFAL, 2017, Prefeitura de Maceió - AL, Professor II

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