Questões de Língua Portuguesa da Banca não informada

#Questão 464999 - Língua Portuguesa, Ortografia, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

As alternativas apresentam grupos de palavras (com asterisco) grafadas INCORRETAMENTE, em decorrência da influência da oralidade.

Assinale a alternativa em que o processo fonológico responsável pela escrita dessas palavras está identificado INCORRETAMENTE entre parênteses.

A) *corre/correr, *luta/lutar, *diverti/divertir. (Apagamento de consoante na coda).

B) *dodo/doido, *bobera/bobeira, *loco/louco. (Monotongação).

C) *derrepente/de repente, *concerteza/com certeza, *emcima/em cima. (Junção do clítico em uma única palavra morfológica).

D) *útima/última, *utra/ultra, *penútimo/penúltimo. (redução de encontro consonantal).

#Questão 465005 - Língua Portuguesa, Interpretação de Texto, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

#Questão 465049 - Língua Portuguesa, Verbo, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

#Questão 465051 - Língua Portuguesa, Termos Integrantes da Oração, Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

Os termos destacados nos enunciados do texto 1 exercem a função sintática de objeto direto, EXCETO em

A) Preocupava-se apenas em produzir e vender bons cachorros-quentes.

B) Ele também sabia divulgar como ninguém seu produto [...]

C) A situação é crítica, o país vai quebrar. Depois de ouvir isso, o homem pensou [...]

D) Você estava certo filho, estamos no pior momento de todos os tempos.

#Questão 465001 - Língua Portuguesa, Sentido e significado da(s) palavra(s), Banca não informada, 2014, IFNMG/MG, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico

Assinale a alternativa em que se apresentam elementos corretamente analisados dessa letra de música que o professor precisa trabalhar em sala de aula a fim de fazer com que o aluno compreenda os efeitos de sentido pretendidos com o neologismo Cedotardar.

A) O neologismo Cedotardar foi formado por justaposição do advérbio “cedo”, mais o advérbio “tarde”, transformado em um verbo na desinência do infinitivo do verbo de tema-a. Esse neologismo gera efeitos de sentido antitéticos, confirmados pela leitura da letra de música, que apresenta um sujeito com sentimentos contraditórios de amor.

B) O neologismo Cedotardar foi formado por aglutinação do advérbio “cedo”, mais o advérbio “entardecer”, que perdeu os afixos. Esse neologismo gera efeitos de sentido metonímicos, confirmados pela leitura da letra de música, em que o sujeito é representado apenas por sentimentos dele.

C) O neologismo Cedotardar foi formado por justaposição do advérbio “cedo”, mais o advérbio “tarde”, transformado em um verbo na desinência do infinitivo do verbo de tema-a. Esse neologismo gera efeitos de sentido de angústia, confirmados pela leitura da letra de música, em que o sujeito se desespera diante do fim da vida, que para ele chegou cedo.

D) O neologismo Cedotardar foi formado por aglutinação do advérbio “cedo”, mais o advérbio “entardecer”, que perdeu os afixos. Esse neologismo gera efeitos de sentido de indecisão, confirmados pela leitura de letra de música, em que o sujeito abruptamente muda de opinião ao dizer que mentiu.

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