Questões de Pedagogia da VUNESP

#Questão 1115526 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Psicologia

Ao apresentarem dados de uma pesquisa sobre violência no contexto escolar, Kappel, Gontijo, Medeiros e Monteiro (2014) destacam alguns elementos que deveriam ser constitutivos da formação profissional dos educadores, a fim de colaborar com a diminuição da violência dentro do ambiente escolar. Entre tais elementos, está

A)

o respeito ao contexto em que a escola está inserida.

B)

a impossibilidade da prevenção quando se trata de violência escolar.

C)

o entendimento da violência como questão de base estrutural e homogênea.

D)

a adoção de atitudes repressivas diante dos problemas escolares.

E)

a necessidade de perceber que a violência é algo natural.

#Questão 1115528 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Psicologia

Ao apresentarem sua proposta de abordagem da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem voltada à educação, Davis e Oliveira (1994) apontam uma concepção que consideram ser a prevalecente nos programas de cursos introdutórios sobre o assunto. Segundo elas, tal concepção menospreza a possibilidade de aprofundar-se em temas considerados como mais pertinentes.
A concepção a que as autoras se referem é a

A)

crítica.

B)

construtivista.

C)

dogmática.

D)

eclética.

E)

psicométrica.

#Questão 1115530 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Psicologia

Assinale a alternativa que apresenta uma asserção correta a partir da concepção construtivista de alfabetização, em coerência com os argumentos de Solé e Teberosky (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004, v.2).

A)

Primeiro se lê e depois se compreende.

B)

Escrita é transcrição da fala e leitura é decodificação.

C)

Ler e escrever transformam a mente.

D)

Leitura e escrita são processos autônomos.

E)

A alfabetização é um compêndio de habilidades.

#Questão 1115534 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Psicologia

Carvalho (2001) entende que as instituições escolares governadas pelas crianças (ou seja, que se apresentam como repúblicas escolares)

A)

desvirtuam os princípios da perspectiva construtivista de Piaget.

B)

representam a melhor forma de preparação para a cidadania.

C)

descaracterizam a própria vida escolar e simplificam o problema da democratização da escola.

D)

configuram o modelo mais compatível com os ideais de autonomia moral e intelectual.

E)

precisam ser aprimoradas para que possam ser replicadas no âmbito da educação pública.

#Questão 1115575 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, VUNESP, 2025, SEDUC-SP, Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Visual)

Joana é professora de Educação Especial e atua no atendimento educacional especializado, e Marcia é professora de sala regular do 4° ano de uma escola pública. Ambas conhecem os estágios do coensino segundo Mendes, Vilaronga e Zerbato (2014), de acordo com as quais, em um dos estágios acontece a comunicação mais frequente, abertura para o diálogo, construção de nível de confiança necessário para a colaboração, da forma como Joana e Márcia já têm atuado pelo processo de coensino.

Com base nos componentes do coensino, referenciado pelas autoras, Joana e Marcia atuam no estágio

A)

inicial.

B)

intermediário.

C)

de colaboração sistemática.

D)

de colaboração pontual.

E)

de comprometimento.

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