Questões de Pedagogia da VUNESP

#Questão 1102413 - Pedagogia, Políticas Educacionais, VUNESP, 2025, Prefeitura de Itapevi - SP, Agente de Inclusão Escolar

Em uma escola da rede pública municipal, ocorreu uma palestra sobre o auxílio e a orientação às crianças em relação à alimentação. Nessa palestra, Gláucia, Agente de Inclusão Escolar, aprendeu, corretamente, que crianças com doença celíaca são intolerantes

A)

à lactose, o açúcar do leite, resultando em desconforto abdominal, gases e diarreia após o consumo de leite e derivados.

B)

ao glúten, uma proteína encontrada, por exemplo, no trigo, que acarreta prejuízo na absorção de nutrientes, podendo resultar em graves complicações.

C)

à sacarose, ou seja, elas têm problema na digestão da sacarose (açúcar de mesa) e de alguns outros açúcares complexos, levando a sintomas gastrointestinais.

D)

ao sorbitol, um adoçante encontrado em frutas (como maçãs, peras e ameixas) e em produtos industrializados, provocando inchaço, gases e diarreia.

E)

à histamina, um composto orgânico presente em queijos curados e em alguns peixes, podendo levar a dor de cabeça, náuseas e sintomas gastrointestinais.

#Questão 1102414 - Pedagogia, Educação Infantil, VUNESP, 2025, Prefeitura de Itapevi - SP, Agente de Inclusão Escolar

Em uma escola pública municipal, uma criança que estava brincando no balanço do playground desequilibrou-se e caiu, ocasionando algumas escoriações superficiais nos joelhos. Considerando os procedimentos básicos de primeiros socorros, as ações mais adequadas para o atendimento imediato dessa criança são:

A)

lavar o ferimento com água oxigenada, assoprar a área ferida para aliviar o desconforto e cobri-la completamente com pasta de dente.

B)

esfregar a região ferida com álcool 70%, colocar gelo diretamente sobre a pele e chamar os pais ou responsáveis para virem à escola.

C)

limpar delicadamente a área ferida com água e sabão neutro, aplicar um curativo limpo, tranquilizar a criança e observar o ferimento.

D)

aplicar pó de café sobre o ferimento até estancar o sangramento, em seguida, pressionar firmemente as escoriações para a criança parar de chorar.

E)

passar pomadas e medicamentos no ferimento, tapar o ferimento com um pano bem apertado e levar a criança imediatamente ao Pronto-Socorro.

#Questão 1102415 - Pedagogia, Educação Infantil, VUNESP, 2025, Prefeitura de Itapevi - SP, Agente de Inclusão Escolar

As atividades lúdicas estimulam a criatividade, a socialização e a autonomia das crianças, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo, emocional e motor. Nas instituições públicas de educação infantil, entre as crianças, a brincadeira de ______________ possibilita às crianças criarem cenários imaginários nos quais podem explorar diferentes papéis sociais e vivências do mundo real.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

A)

pega-pega

B)

amarelinha

C)

faz-de-conta

D)

esconde-esconde

E)

dança das cadeiras

#Questão 1102416 - Pedagogia, Educação Infantil, VUNESP, 2025, Prefeitura de Itapevi - SP, Agente de Inclusão Escolar

Por ser uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana, o movimento deve ser estimulado e valorizado nas creches e pré-escolas públicas, instituições de educação infantil. Nesse sentido, compete a elas

A)

manter as crianças pequenas em berços e cercadinhos confortáveis, estimulando a coordenação motora fina em segurança.

B)

restringir ao espaço das aulas de educação física as atividades envolvendo movimentos, evitando acidentes e monitorando as ações das crianças.

C)

desenvolver brincadeiras, danças e práticas esportivas, pois estas são atividades privilegiadas nas quais o movimento é aprendido e significado.

D)

estimular atividades motoras ricas e desafiadoras, mas preferencialmente dentro das salas de aula, evitando ao máximo a exposição ao sol e à sujeira.

E)

realizar intervenções pedagógicas durante as brincadeiras e demais atividades, controlando e sistematizando os movimentos das crianças.

#Questão 1102417 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, VUNESP, 2025, Prefeitura de Itapevi - SP, Agente de Inclusão Escolar

Tanto as famílias quanto os educadores precisam estar atentos ao processo de desenvolvimento das crianças, observando se não ocorre algum tipo de atraso. Para isso, é importante que conheçam informações básicas das teorias do desenvolvimento infantil. Por exemplo: conforme essas teorias, de um modo geral, as crianças conseguem andar apoiando-se em móveis ou segurando a mão de uma pessoa e falar palavras como “mamãe” e “papai” entre

A)

5 e 8 meses de idade.

B)

9 e 12 meses de idade.

C)

13 e 16 meses de idade.

D)

17 e 20 meses de idade.

E)

21 e 24 meses de idade.

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