Questões de Pedagogia da OMNI

#Questão 863038 - Pedagogia, Legislação da Educação, OMNI, 2021, Prefeitura de São Bento do Sul - SC, Professor de Educação Especial - Não habilitado

De acordo com o Decreto nº 10502 de 30 de setembro de 2020.São princípios da Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva e com Aprendizado ao Longo da Vida: Analise as afirmativas abaixo conforme o artigo citado acima:
I- desenvolvimento pleno das potencialidades do educando. II- aprendizado ao longo da vida. III- garantia dos direitos constitucionais de educação e de atendimento educacional especializado aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. IV- participação de equipe multidisciplinar no processo de decisão da família ou do educando quanto à alternativa educacional mais adequada. V- garantia de implementação de escolas bilíngues de surdos e surdocegos.
Estão CORRETAS apenas as afirmativas:

A) I, III e V.

B) I, II, IV e V.

C) I, II , III e IV.

D) III e V.

#Questão 891529 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, OMNI, 2021, Prefeitura de Peritiba - SC, Auxiliar de Educação Básica

#Questão 891532 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, OMNI, 2021, Prefeitura de Peritiba - SC, Auxiliar de Educação Básica

Assinale a alternativa que corresponde a características do desenvolvimento cognitivo na idade escolar:

A) Na idade escolar as crianças fazem progressos constantes nas habilidades de processar e reter informações. Compreendem como a memória funciona e desenvolvem estratégias para utilizá-la. Desenvolvem a capacidade de atenção concentrada, focalizando no relevante e desconsiderando o irrelevante da informação.

B) Na idade escolar as crianças vão se conscientizando de seus próprios sentimentos e dos sentimentos dos outros e começam a controlar melhor suas emoções em situações sociais. O crescimento emocional se expressa em autocontrole de emoções negativas.

C) Na idade escolar a criança pode apresentar agressão física ou verbal contra quem a contrariou e, nesse caso, o professor ou os familiares podem ajudá-la a entender os motivos do outro e identificar outras formas de expressar seu descontentamento que não seja agredindo-o.

D) Na idade escolar os problemas de comportamentos mais frequentes são: comportamento desafiante opositor (negatividade, hostilidade e provocação); fobia escolar (medo irrealista de ir à escola); e depressão infantil (transtorno afetivo caracterizado por sintomas como falta de amigos, falta de prazer, pouca concentração etc.).

#Questão 863042 - Pedagogia, Legislação da Educação, OMNI, 2021, Prefeitura de São Bento do Sul - SC, Professor de Educação Especial - Habilitado

A articulação entre Educação Especial e escola comum, na perspectiva da inclusão, ocorre em todos os níveis e etapas do ensino básico e do superior, sendo assim os professores da escola comum e os da Educação Especial precisam se envolver para que seus objetivos específicos de ensino sejam alcançados, compartilhando um trabalho interdisciplinar e colaborativo. Com base no contexto acima assinale a alternativa que NÃO corresponde aos eixos de articulação:

A) O estudo e a identificação do problema pelo qual um aluno é encaminhado à Educação Especial.

B) A discussão dos planos de AEE ( Atendimento Educacional Especializado) com todos os membros da equipe escolar.

C) O desenvolvimento em parceria de recursos e materiais didáticos para o atendimento do aluno em sala de aula e o acompanhamento conjunto da utilização dos recursos e do progresso do aluno no processo de aprendizagem.

D) Atuação primordial no credenciamento, autorização de funcionamento e organização dos centros de AEE, zelando para que atuem dentro do que a legislação, orienta para que esse atendimento ocorra na escola comum.

#Questão 863043 - Pedagogia, Aspectos Psicológicos da Educação, OMNI, 2021, Prefeitura de São Bento do Sul - SC, Professor de Educação Especial - Habilitado

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