Questões de Pedagogia da IBFC

Os indicadores de qualidade são instrumentos para mensurar o desempenho de uma instituição. São recomendados aos gestores para utilizarem na identificação dos pontos que devem ser tratados versando pela melhoria das intervenções educativas almejando a qualidade. Na publicação “Indicadores da Qualidade na Educação” (2004, p. 05) encontramos a definição da palavra “Indicadores”.
Leia abaixo, a definição da palavra “Indicadores”.
Indicadores são ______________ que revelam aspectos de determinada realidade e que podem _____________ algo. (...) A variação dos indicadores nos possibilita constatar ________ (...). Aqui, os indicadores apresentam a qualidade da escola em relação a importantes elementos de sua realidade: as dimensões.
[“Indicadores da Qualidade na Educação”, publicação de 2004, na página 05. Disponível em: ce_indqua.pdf (mec.gov.br)]
Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Qualidade é um conceito construído continuamente. Um conceito potente, assim, ao ser construído e reconstruído atende a necessidade de cada escola instituindo a autonomia de conduzir a escolha das metodologias à qualidade da educação. Sobre esta temática, analise as afirmativas abaixo.
I. A escola necessita ter um processo pedagógico compartilhado entre os professores para levar os estudantes à aprendizagem.
II. A escola necessita ter uma estratégia para envolver as famílias e permitir sua participação no projeto político pedagógico.
III. Existe um modelo único para a escola de qualidade.
IV. Não existe um modelo único para a escola de qualidade.

Estão corretas as afirmativas.

Os Indicadores da Qualidade na Educação baseiam-se em dimensões vantajosas para a qualidade educativa. O Programa Nacional da Escola Básica tem se baseado nessas dimensões. Algumas dimensões estão apresentadas abaixo. Assinale a alternativa incorreta a respeito dessas dimensões.

A qualidade do trabalho escolar com vistas a promover a aprendizagem de todos os estudantes considera os resultados das avaliações. Resultados que vão delinear iniciativas de diversas instâncias: adequar as intervenções educativas a necessidade dos nossos estudantes e refletir sobre o sistema de ensino que os atende. Os tipos de avaliação que promovem esta argumentação são __________.

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna. 

As intervenções educativas para o desenvolvimento da linguagem escrita devem basear-se em uma orientação teórico-metodológica que proporcione clareza dos objetivos de ensino, da intenção da organização do trabalho pedagógico, do tipo de abordagem prática adequando a realidade sociocultural dos estudantes e o contexto da escola. As orientações para o trabalho com a linguagem escrita com estudantes das séries iniciais requerem ______. Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.