Questões de Pedagogia da Avança SP

#Questão 1133839 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Avança SP, 2025, Prefeitura de Morungaba - SP, Diretor de Escola

O Plano de Desenvolvimento da Escola “é uma ferramenta gerencial utilizada com o propósito de auxiliar a escola a realizar melhor o seu trabalho: focalizar sua energia, assegurar que sua equipe esteja trabalhando para atingir os mesmos objetivos, avaliar e adequar sua direção em resposta a um ambiente em constante mudança” (Brasil, 2006).

Ele desdobra-se em cinco etapas. Como é definida a terceira etapa?

A)

Análise situacional

B)

Definição da visão estratégica e do plano de suporte estratégico

C)

Preparação

D)

Acompanhamento e controle

E)

Execução

#Questão 1133841 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Avança SP, 2025, Prefeitura de Morungaba - SP, Diretor de Escola

De acordo com o Ministério da Educação, “o PDDE Interativo é uma ferramenta online de apoio ao planejamento e à gestão escolar mantida pela Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação (SEB/MEC), que disponibiliza a todas as escolas públicas estaduais, distritais e municipais, uma metodologia de planejamento estratégico composta por um diagnóstico da situação atual da escola e por um plano de ações voltado a atacar os principais problemas identificados”.

Analise as atribuições abaixo e assinale a única que não corresponde ao “Perfil de Diretor”.

A)

Elaborar o diagnóstico do PDDE Interativo.

B)

Elaborar questionários de pesquisa.

C)

Adesão a programas e ações do MEC.

D)

Cadastro e monitoramento dos planos de trabalho pactuados.

E)

Responsável pelo gerenciamento de todos os perfis.

#Questão 944499 - Pedagogia, Legislação da Educação, Avança SP, 2023, Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP, Professor (P3) – Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

Sobre a escola e seu papel na comunidade, tomando por embasamento o Parecer CNE/CP n.3/2004, é correto afirmar, exceto:

A) As instituições devem promover um espaço democrático de produção e divulgação de conhecimentos e de posturas que visam a uma sociedade justa.

B) Ser negro no Brasil não se limita às características físicas.

C) A reeducação das relações étnico-raciais não é uma tarefa exclusiva da escola.

D) As formas de discriminação de qualquer natureza não nascem na escola, porém o racismo, as desigualdades e discriminações correntes na sociedade perpassam por ela.

E) Uma das maneiras das escolas desfazerem a mentalidade racista e discriminadora secular é por meio da ratificação do etnocentrismo europeu.

#Questão 944508 - Pedagogia, Educação Infantil, Avança SP, 2023, Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP, Diretor de Escola

Em 2016, foi promulgada a Lei nº 13.257, que dispõe sobre as políticas públicas para a primeira infância. O que é a primeira infância?

A) O período que abrange os primeiros 5 (cinco) anos completos ou 60 (sessenta) meses de vida da criança.

B) O período que abrange os primeiros 6 (seis) anos completos ou 72 (setenta e dois) meses de vida da criança.

C) O período que abrange os primeiros 7 (sete) anos completos ou 84 (oitenta e quatro) meses de vida da criança.

D) O período que abrange os primeiros seis anos e meio completos ou 78 (setenta e oito) meses de vida da criança.

E) O período que abrange os primeiros cinco anos e meio completos ou 66 (sessenta e seis) meses de vida da criança.

#Questão 944742 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, Avança SP, 2023, Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP, Professor Ensino Fundamental (1º ao 5º ano)

Analise as afirmativas abaixo e marque a opção em que se encontra uma competência específica de História para o Ensino Fundamental:

A) Desenvolver e/ou discutir projetos que abordem, sobretudo, questões de urgência social, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários, valorizando a diversidade de opiniões de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.

B) Produzir, avaliar e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de modo crítico, ético e responsável, compreendendo seus significados para os diferentes grupos ou estratos sociais.

C) Agir pessoal e coletivamente com respeito, autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, propondo ações sobre as questões socioambientais, com base em princípios éticos, democráticos, sustentáveis e solidários.

D) Construir argumentos com base em dados, evidências e informações confiáveis e negociar e defender ideias e pontos de vista que promovam a consciência socioambiental e o respeito a si próprio e ao outro, acolhendo e valorizando a diversidade de indivíduos e de grupos sociais, sem preconceitos de qualquer natureza.

E) Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.

Questões de Pedagogia da Avança SP

Pesquise questões de concurso nos filtros abaixo