Questões de Pedagogia da AMEOSC

#Questão 891864 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMEOSC, 2020, Prefeitura de São José do Cedro - SC, Professor de Matemática

Com relação ao ensino e aprendizagem de Matemática e a resolução de problemas:
I. Educadores matemáticos apontam a resolução de problemas como ponto de partida da atividade matemática. II. O conhecimento matemático ganha significado quando os alunos têm situações desafiadoras para resolver e trabalham para desenvolver estratégias de resolução. III. Os problemas são utilizados como aplicação de conhecimentos adquiridos anteriormente pelos alunos.
Está correto o que se afirma em:

A) I.

B) I e II.

C) II e III.

D) I, II e III.

#Questão 891866 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Itapiranga - SC, Professor de Matemática

Com relação ao conteúdo de Matemática para o Ensino Fundamental, conforme exposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais, os assuntos estão organizados em blocos conforme os temas abaixo, dentre os quais, não está correto:

A) Probabilidade e estatística.

B) Números e operações.

C) Espaço e forma.

D) Grandezas e medidas.

#Questão 891870 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Itapiranga - SC, Professor de Matemática

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna do texto abaixo.

_______________ pode oferecer uma importante contribuição ao processo de ensino e aprendizagem de Matemática. Ao revelar essa área do conhecimento como uma criação humana, ao mostrar necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, ao estabelecer comparações entre os conceitos e processos matemáticos do passado e do presente, o professor cria condições para que o aluno desenvolva atitudes e valores mais favoráveis diante desse conhecimento.

(Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Pág. 42. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília. MEC/SEF, 1998.).

A) O recurso do jogo.

B) A tecnologia.

C) A história da Matemática.

D) A leitura.

#Questão 891872 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Itapiranga - SC, Professor de Matemática

Os Parâmetros Curriculares Nacionais apontam que os objetivos da nova educação são mais amplos do que os do antigo projeto pedagógico. A este respeito, é correto afirmar que:

A) Antes se desejava transmitir conhecimentos disciplinares padronizados, o que se mantém no novo projeto pedagógico.

B) Antes se desejava promover competências gerais, agora se deseja transmitir conhecimentos disciplinares padronizados.

C) Na nova educação se deseja promover competências gerais, que articulem conhecimentos, sejam estes disciplinares ou não.

D) As disciplinas devem ser tratadas como listas de saberes oficiais, e não como campos dinâmicos de conhecimento e de interesses.

#Questão 891873 - Pedagogia, Temas Educacionais Pedagógicos, AMEOSC, 2020, Prefeitura de Itapiranga - SC, Professor de Matemática

Para cumprir seus propósitos, os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática:
I. Indicam aspectos novos no estudo dos números e operações, privilegiando o desenvolvimento do sentido numérico e a compreensão de diferentes significados das operações;
II. Destacam a importância do desenvolvimento do pensamento indutivo e dedutivo e oferecem sugestões de como trabalhar com explicações, argumentações e demonstrações;
III. Recomendam o uso de calculadoras nas aulas de Matemática.
Está correto o que se afirma em:

A) I, II e III.

B) I, apenas.

C) I e II, apenas.

D) II e III, apenas.

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