Questões sobre Processo de ensino-aprendizagem

#Questão 144147 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, MULT-SAI, 2007, Prefeitura de Tenente Laurentino Cruz - RN, Professor

Sobre a didática, o referido método de ensino é uma forma de representar fenômenos e processos que ocorrem na realidade. Ela se dá seja através de explicações em um estudo do meio, seja através de explicação coletiva de um fenômeno.

► O trecho acima, é:

A)

exemplificação;

B)

demonstração;

C)

exposição verbal;

D)

ilustração.

#Questão 144183 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, CETRO, 2007, Prefeitura de Guaíra - PR, Professor

Falar, ler, ouvir e contar histórias são modos muito especiais de cuidar

A)

das capacidades lingüísticas e cognitivas e de argumentação das crianças.

B)

das linguagens, de modo isolado e preferencialmente disciplinar. É a hora de aprender a língua materna.

C)

do processo de decodificação, possibilitando a associação do código às pessoas, imagens e sons.

D)

da oralidade das crianças com necessidades educacionais especiais, tais como as surdas.

E)

da imaginação, da inteligência, dos afetos, das relações e das memórias das crianças.

#Questão 144185 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, CETRO, 2007, Prefeitura de Guaíra - PR, Professor

Os materiais, disponíveis para a brincadeira,

A)

devem ser bastante diversificados e flexíveis: brinquedos (convencionais, industrializados, artesanais) e materiais não estruturados (papelão, tecidos, materiais re-aproveitáveis).

B)

não devem incluir fantasias e adereços pois possibilitam às crianças viverem papéis do sexo oposto ao seu.

C)

não devem contar com a presença de objetos portadores de texto, pois não é a hora de estudar e aprender.

D)

devem estar em sala especial, a brinquedoteca, não devem estar presentes nos diversos espaços da instituição (salas de aula, galpão, refeitórios, banheiros).

E)

devem ser bastante diversificados e flexíveis, brinquedos convencionais, industrializados, artesanais, mas não devem ser materiais estruturados, como papelão, tecidos, caixas, etc.

#Questão 144186 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, CETRO, 2007, Prefeitura de Guaíra - PR, Professor

Brincar, como a principal linguagem da infância, compreende práticas que envolvem

A)

atividades para preencher o tempo de espera e evitar brigas e mordidas.

B)

a noção de prêmios, no caso de bom comportamento: "se vocês fizerem tudo direitinho, irão para o parque para brincar".

C)

jogos, brinquedos e brincadeiras que garantam o direito às crianças de se comunicarem e interagirem.

D)

horas marcadas na linha do tempo da instituição, sobretudo àqueles minutos destinados ao parque.

E)

brinquedos industrializados, pois hoje as crianças não constroem engenhocas, nem brinquedos de sucatas.

#Questão 144188 - Pedagogia, Processo de ensino-aprendizagem, CETRO, 2007, Prefeitura de Guaíra - PR, Professor

Brincar é uma atividade essencialmente humana, principal modo de expressão da infância. O brincar é a ferramenta, por excelência, para a criança aprender a

A)

gastar suas energias.

B)

viver e criar cultura; brincando a criança se humaniza e se constitui como sujeito histórico e social.

C)

relaxar.

D)

vivenciar uma recreação com regras inventadas e dirigidas pelos adultos.

E)

obedecer a normas, regras e limites, sobretudo a partir dos jogos com regras estabelecidas pelos adultos.

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