Questões sobre Organização do Trabalho na Escola

aprendizagem prática;

jogos de empresas;

tutoria (coaching);

aconselhamento de funcionários;

atribuição de comissões.

reunir grupos orientados por um líder para aumentar a sensibilidade quanto às habilidades e dificuldades de relacionamento interpessoal;

autodiagnóstico das relações interpessoais; o objetivo é reduzir hábitos destrutivos de comunicação;

movimentar pessoas em várias posições no esforço de expandir suas habilidades, conhecimentos e capacidades;

partir do princípio de que quanto mais feedback de dados cognitivos o grupo receber maior será a possibilidade de se organizar e agir criativamente;

desenvolver um sentimento de liderança, definindo a lista de metas e objetivos a serem alcançados.

sólido conhecimento sobre planejamento; habilidades em comunicação e familiarização com o projeto estratégico da empresa;

domínio sobre os dados lógico-quantitativos na formulação das estratégias;

busca do desenvolvimento de habilidades técnicas;

ênfase na autonomia das ações de treinamento frente ao plano estratégico das organizações;

predomínio de uma visão utilitarista instrumental dentro de um paradigma racional e técnico.

exame dos requisitos exigidos para os cargos, especificações e mudanças nos cargos;

intervenção: uma ação para alterar a situação atual; administração das atividades de mudança;

administração de conflitos; inovação no sistema de recompensas e do clima organizacional;

análise organizacional: a partir do diagnóstico e determinação da missão, da visão e dos objetivos organizacionais;

programa de indução ou de integração à empresa; desenvolvimento de equipes: uma técnica de alteração comportamental sob a coordenação de um líder.

I;

II;

III;

I e II;

I, II e III.