Questões sobre Currículo (Teoria e Prática)

#Questão 945618 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), IBFC, 2023, Prefeitura de Cuiabá - MT, Arte Educadora

No que tange temas transversais e Artes, os Parâmetros curriculares Nacionais (PCN) destacam que “nas aulas de Arte, os alunos podem ainda criar e apreciar produções artísticas que tratem de questões ambientais, pensando em melhorar a qualidade de vida hoje e no futuro”. Apresentamos abaixo nome do artista – nome da obra – comentário geral. No que tange obras que apresentam relação com questões ambientais, assinale a alternativa correta.

A) Nele Azevedo - Esculturas em gelo, exposição em Florença (Itália) - as esculturas de gelo podem representar os próprios seres humanos “derretendo” com o aumento da temperatura na Terra

B) Ernesto Neto - Pele em Fuga - é feita com tecido de poliamida e poliestireno; quando a visitante chega mais perto percebe que na verdade o tecido é preenchido com bolhinhas de isopor

C) Rosa Paulino - Parede da memória - As peças se assemelham aos patuás – amuletos utilizados por alguns praticantes do candomblé

D) Adriana Varejão – O Sedutor - Os ambientes atemporais de azulejaria monocromática, desprovidos de narrativa, evocam uma metalinguagem, abordando questões centrais do princípio básico da composição, como linhas, perspectiva, cor, luz e sombra

#Questão 945721 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), FGV, 2023, SME - SP, Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Química

Analise o fragmento a seguir.
O _____ diz respeito ao conjunto de conteúdos, à relação entre eles e, mais ainda, aos objetivos de seu ensino.
Assinale a opção que melhor preenche a lacuna do fragmento acima.

A) conhecimento tecnológico.

B) conhecimento geral.

C) conhecimento de conteúdo específico.

D) conhecimento pedagógico.

E) conhecimento curricular.

#Questão 945729 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), VUNESP, 2023, Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP, Professor I de Educação Básica

Existem temas cujo estudo exige uma abordagem particularmente ampla e diversificada. Estes temas envolvem um aprender sobre a realidade, na realidade e da realidade, destinando-se também a um intervir na realidade para transformá-la. Na verdade, os temas transversais prestam-se de modo muito especial para levar à prática a concepção de formação integral da pessoa.
Com relação à transversalidade, conforme o texto de Garcia, Transversalidade e Interdisciplinaridade, é correto afirmar que

A) os temas transversais constituem uma disciplina à parte que, obviamente, precisa ser apresentada por um profissional academicamente bem preparado.

B) os professores precisam se dispor a interromper o assunto de suas aulas e, ao menos mensalmente, abordar os temas transversais com seus alunos.

C) os temas transversais dispensam um trabalho sistemático, eles devem ser tratados espontaneamente nos diálogos em sala de aula, evitando-se uma abordagem burocrática.

D) os professores precisam evitar que os temas transversais acabem englobando saberes extraescolares, algo que levaria os envolvidos no ato educativo a perderem o foco.

E) os temas transversais tratam de processos que estão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano.

#Questão 945739 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), VUNESP, 2023, Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP, Professor I de Educação Básica

Para Libâneo, Oliveira e Toschi (2003), há tipos específicos de manifestações curriculares. Segundo estes autores, o currículo que refere às influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho dos professores e são provenientes da experiência cultural, dos valores e significados trazidos de seu meio social de origem e vivenciados no ambiente escolar, ou seja, das práticas e experiências compartilhadas na escola e na sala de aula, é o currículo

A) real.

B) oculto.

C) formal.

D) imaterial.

E) procedimental.

#Questão 945812 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), FCM, 2023, IFB, Pedagogo / Área

De acordo com Vasconcellos (2014), avalie as afirmações sobre currículo e conhecimento.
I - A prática do planejamento dependerá também da concepção de currículo que se tem, tendo em vista as implicações bem concretas em termos de organização do trabalho pedagógico.
II - Todo processo de educação escolar, por ser intencional e sistemático, implica a elaboração e a realização, incluindo aí a avaliação, de um programa de experiências pedagógicas a serem vivenciadas em sala de aula e na escola.
III - O currículo precisa ser pensado como um rol de conteúdos a serem transmitidos para um sujeito passivo, levando-se em conta que o resultado de consolidações das competências seja alcançado.
Está correto apenas o que se afirma em

A) I.

B) II.

C) III.

D) I e II.

E) II e III.

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