Questões sobre Currículo (Teoria e Prática)

#Questão 1048137 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), Prefeitura de Fortaleza - CE, 2022, Prefeitura de Fortaleza - CE, 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Substituto - Pedagogia

O currículo escolar no Ensino Fundamental deve:

A) ser caracterizado apenas pelos desejos e interesses dos educadores.

B) ser caracterizado pela valorização das singularidades locais e regionais.

C) ser rígido e sem possibilidade de ajustes ao longo da jornada educativa.

D) ser caracterizado por interações e aprendizagens desprovidas de intencionalidade pedagógica.

#Questão 1049539 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), CESPE / CEBRASPE, 2022, Prefeitura de Joinville - SC, Educação Infantil

#Questão 1050935 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), Prefeitura de Fortaleza - CE, 2022, Prefeitura de Fortaleza - CE, 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor Pedagogo

#Questão 1050982 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), Prefeitura de Fortaleza - CE, 2022, Prefeitura de Fortaleza - CE, 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura

Sobre as teorias do currículo, com base em Alice Casimiro (2011), marque a única opção correta.

A) O currículo não pode ser compreendido como um importante instrumento de controle social.

B) John Dewey defende que o foco do currículo é a experiência direta da criança.

C) O modelo curricular proposto por Tyler é não linear.

D) A teoria curricular de Tyler cria um “abismo” entre currículo e avaliação.

#Questão 1051062 - Pedagogia, Currículo (Teoria e Prática), FUNDATEC, 2022, Prefeitura de Viamão - RS, Pedagogo

O currículo escolar é um dos elementos da construção da aprendizagem do aluno e do desenvolvimento da prática docente. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar:

A) Para a construção de uma proposta curricular é necessário compreender que o currículo vai além dos conteúdos previstos em cada componente curricular.

B) Os currículos abertos são aqueles que se preocupam com a integração entre os componentes curriculares e tem mais flexibilidade na definição de objetivos e competências.

C) A elaboração e o desenvolvimento de um currículo é um exercício de reflexão coletiva sobre a prática que envolve, também, uma reordenação na maneira de reorganizar o trabalho direcionando para relações sociais interativas e solidárias.

D) É entendido como currículo real aquele que é estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituição educacional.

E) O currículo escolar reflete intenções e ações tendo em vista a qualificação do processo ensino aprendizagem.

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